杭州第十四中学工作总结 过去的一个学年中，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大有关文件精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实科学发展观，积极参与“建设教育强市，共享品质教育”大讨论，坚持以人为本，尊重学生身心发展规律和教育规律，稳步推进新课程改革，注重学生的主动发展和全面发展，取得了出色的成绩。学校被市教育局党委评为2007年中心组理论学习先进集体，学校生物教研组被授予省“巾帼文明岗”荣誉称号，学校的省规划课题《资优生教育教学过程优化的实践与研究》获得了2007年度浙江省一等奖和杭州市一等奖，学校获得了2007年杭州市中小学生科技节团体总分第一名，学校校园网被评为杭州市第二届优秀校园网站一等奖，学校还获得了浙江省合唱节选拔比赛(杭州赛区)一等奖。同时，学校还在全国、省市的文艺、体育、科技创新和学科类竞赛中，获得了优异的成绩，并再次为杭州市赢得了一块国际奥赛金牌。 过去的一年里，学校始终凝聚着积极进取的精神，校园始终充满着积极健康的氛围。学校除了组织好春秋假期间的社会实践活动，还成功举办了“迎奥运·讲文明·树新风”音乐会。在抗震救灾活动中，全校共募集善款二十一万多，并在学生中开展了“用爱撑起一片蓝天——杭十四中学生会组织跳蚤市场”活动，让学生在献出爱心的同时，也经受了一次精神的洗礼。此外，在这一过程中学校平稳地完成了两个校办工厂80多人的转制安置工作，没有花费国家一分钱，也没有出现群众上访等不愉快事件的发生。 我们认为，以上成绩的取得，主要在于学校积极探索了一条“在严谨中求创新，在差异中求和谐”发展之路。现总结如下： 一、坚持科学发展观 在严谨中求创新 1．注重学习、注重思想建设，使严谨的制度更富有人性。 学校结合党的十七大精神，联系王国平书记的《坚持科学发展观，构建和谐社会，为建设生活品质之城而不懈努力》的工作报告和教育局党委倡导的“共建共享品质教育”的号召，以完善学校制度为载体，在三支队伍建设方面探索新途径。通过组织中心组理论学习，反思学校制度建设中存在的问题，探寻学校发展的突破口，以提高干部理论学习的实效性；通过组织党员学习，让每一位党员思考自己在学校工作中如何体现先进性，从而提高党员理论学习的积极性；通过专题报告会，引导全体教师积极反思自己的教育教学行为和效果，在反思中找差距，提高了教师政治学习的针对性。通过理论学习，通过学习中的反思，广大教工深刻体会到，学校要继续发展，要进一步提升品位，就必须以科学的发展观来指导学校工作，要为“建设教育强市，共享品质教育”作出贡献，就应该在制度上更加合理化、人性化。正因为有了必要的思想基础，学校适时召开第七届四次教代会，修改了实行了多年的《杭十四中奖惩细则》，调整了班主任津贴，新增了学校校园网建设奖励条例。这些修改和调整，使学校原有的制度更加严谨，更加富有人性，有利于学校的发展。 2．依法治校、充分发扬民主，使严谨的作风成为和谐校园文化基础。 学校始终认为，十四中的全体教工都热爱自己的学校，广大的学生家长也都希望十四中不断发展，因此，十四中是大家的，每一位关心她的人都会呵护她，为她的发展献计献策，为她的发展尽心尽力。正是基于这样的认识，我们紧紧依靠每一位教工，密切联系每一位学生和家长，同心同德，齐心协力办好学校。在过去的一年里，学校领导班子先后两次召开了由各民主党派、教工团支部和骨干教师参加的民主意见征求会，虚心虔诚地听取大家的意见和建议，先后两次收集全体学生对学校的意见建议，我们还通过家长超市、家长会、家长座谈会、家长意见征询表等多种形式，广泛听取家长的意见。我们力求通过这样的举措，让十四中成为和谐发展的、始终充满活力的学校。现在，听政制度已经成为了我校校园文化建设不可或缺的一部分。 学校不断完善校务公开制度。各行政部门制定了有关校务公开的实施方案，成立了“领导小组”和“监督小组”，做到凡是属于教职工、学生有权了解的内容和教师、学生、家长、社会关心的重点、热点、难点问题都及时以规定的方式公开。公开的内容全部真实有效，公开的过程自觉接受来自学校、社会各个方面的监督，努力使学校具有诚信、民主、开放而和谐的办学特色。 3．打造团队、优化组合，使严谨的团队更加富有活力。 在稳定中求发展，在稳定中找突破，是学校领导班子的共识。只有学校发展了，十四中人才能赢得社会的肯定和尊重。发展是硬道理。要发展就必须依靠学校的三支队伍，积极打造三支队伍的素质。一年来，学校通过民主推荐，选拔了一批人品好，素质高、群众基础好的中青年骨干教师担任了学校行政工作，为学校的教育教学管理增添了新的力量。各项工作校级班子冲在前，带头做表率。如，过年校办厂转制副校长章楗带领原厂长拿着年货挨家挨户的家访，做好转制工人的思想工作。震灾捐款校级领导平均每人捐款5500元。同时，学校进一步加强了教师队伍建设，努力培养有共同愿景，有爱心，有创造力，自信诚实，善抓机遇，宽容尊重，经常反思，自我超越的品质特征的高素质的教师队伍。学校积极响应教育部党组号召，印发师德学习材料，广泛开展师德学习活动，要求全体教职工在师德材料学习的基础上，撰写学习体会文章，并在全体教工会上进行交流。学校充分发挥教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和创造性的一系列举措，促进了我校各方面工作的发展。 二、关注学生的全面发展，在差异中创造和谐 1．全面深化“三气”教育活动，开展生活化德育序列目标研究和实践。 继续利用周会这一德育教育的平台，以“旷然正气、浩然大气、沛然灵气”为主题，作好系列教育工作。学校各年级各班级结合自己的实际情况，开展了丰富多彩的宣传教育活动，团委学生会围绕这一主题开展了第二届中学生形象代言人评选活动、高一年级课本剧比赛、高二年级辩论赛、校园之星评选等活动。在两期校报中，均有大量篇幅介绍“三气”教育，随着校报发放，学校“正气、大气、灵气”的育人目标也影响到了广大家长和兄弟学校，并得到了社会的一致好评。通过各种形式的宣传教育工作，“三气”教育已经在十四中深入人心，作为十四中的育人目标的“三气”已经成为全体师生的共识，全体教职员工和学生正在为达成此目标努力奋斗。 如果说“三气”教育是我们的目标，那么“德育序列目标”就是将“三气”教育分解到某一年级的某一时间段开展教育实践活动，以此引领和整合校园生活中的各种文化样式。学校在高一、高二年级认真组织了“温馨教室”的评选活动，温馨教室评比活动是杭十四中正在开展的“正气、大气、灵气”系列教育活动中的一项活动。“温馨教室”的评选，为班级营造了“雅致、温馨、和谐”的氛围，创建了民主、温馨、和谐、高品位特点的育人环境，形成了雅致健康的教室文化，促进了师生关系的民主和谐发展。 2．继续强化全员德育，落实德育导师制度，促进品牌班主任发展。 学校认真贯彻实施了“德育导师制”工作，制定了一系列德育导师制工作方面的制度、条例。德育导师制领导小组根据各年级组提供的需要指导学生的个人情况，将德育导师与受导学生进行精心组合与搭配，有朋友型组合、家长型组合、教练型组合、疏导型组合等。在班主任队伍建设方面，学校仍以班会课为抓手，以具体重点案例为突破口，通过对班会课具体的分析研究，进一步探究班集体建设的有效途径，探讨做好学生工作的有效方法，建立良好的班主任工作学术氛围，提高班主任工作技巧与水平。今年5月份，全体班主任和青年教师在上学期开展的十节班会观摩课基础上，通过分析和经验总结，校长对每一节主题班课进行了微格分析。指出了主题班会在班集体建设中的作用，对班主任在主题班会前、中、后的过程中如何发挥更大作用进一步提出了明确要求。 继续作好德育课题的推广与研究工作，编辑系列学习资料供班主任学习参考，提升班主任科研写作的能力和水平，并指导部分班主任撰写有特色的论文及个案，为课题的完成做好充分的资料准备。组织了两次青年教师集体学习研讨活动，一次由程远老师与青年教师进行了情绪调控方面的交流；一次是与萧山二中青年教师进行了关于班主任工作的互动交流活动，<主题是交流班主任工作经验，探讨班主任应具备的基本素质。 3.进一步加强家校之间的沟通联系，关注学生的心理健康，精心组织第二课堂。 学校及时征求家长的意见和建议，为家长送上我校宣传资料等内部刊物。继续与家庭教育杂志社联系，作好家庭教育的全国课题下的子课题。做好日常心理辅导工作及问题学生的个别追踪和咨询工作，通过年级组长作好心理危机干预的培训学习工作，及时与个别班主任联系，做好有关问题学生的心理工作。 利用春秋假，精心组织“走进第二课堂，迎奥运倒记时”系列活动。在第一学期的秋假时，乘德国、新加坡来我校之际，我们开展了“迎奥运、讲文明、树新风”系列活动。在“杭十四中迎奥运田径运动上”和德国学生进行接力赛；在秋假音乐会上，组织了奥运知识抢答和奥运歌曲联唱等活动。在春假期间，举办了以“与奥运同行”为口号，以徒步西湖、参观爱国主义教育基地、迎奥运签名、篮球对抗赛、奥运倒记时牌揭牌等活动形式，特别是通过庆祝北京奥运倒记时100天的活动，同学们感受着热烈的奥运氛围，并用自己的实际行动支持北京奥运会，为奥运加油。在徒步西湖的第二课堂活动中，同学们走进了都锦生织锦博物馆、西泠印社遗址和岳王庙等爱国教育基地，在领略了自然风光之余又感受了传统文化，接受了一次很有成效的爱国主义教育。 三、关注教育教学改革，在严谨中求创新 1．稳中求变，与时俱进 一学年来，学校继续贯彻课堂“育人为先”的原则，发展学生的个性为本，创造适合学生发展的教育，积极探索 “资优生”的培养模式，造就具有“正气、大气、灵气”的时代新人。稳步推进新课程地实施。严格按照教育部《普通高中课程方案（实验）》及省教育厅关于课程设置与学分安排的规定，开齐开足了必修课。 继续反思教学行为，逐步提高教学的实效性。围绕“提高课堂教学的有效性”这一宗旨，以“循环跟进”为切入点，积极开展教学研究活动。一个学年共开设了63节公开课，并且在每一节公开课后人人参与说课、评课活动。在评课过程中，打破以往“只看花，不找刺”的评课方式做法，把评课的重点放在每一堂课可以提高、改进的地方。这种做法不仅使授课老师明确了自己的增长点，也使参与评课的教师受益匪浅。同时，加大了对课堂教学的管理监督的力度，依托年级组，继续加强对作业量及作业批改的监控，6月份进行了全校的学情调查。继续积极倡导教师挖掘教材的生发点，对教材进行二次开发，研究学情，使教学贴近学生的最近发展区。以备课组为单位深入研究教材，每一节课都进行了集体备课，统一进度。 2．改变观念，不断创新 学校结合实际情况，有特色地推进综合实践活动课程。学校制定了《杭十四中综合实践活动课程实施方案》，具体规定了课程结构、实施过程及要求、评价方式等细则。综合实践活动课程主要由三个部分构成，即校本研究性学习活动、社区服务及社会实践。其中校本研究性学习由社团活动、各类竞赛、科学实验、社会调查四个模块构成。学校成立了以邱锋校长为组长的领导小组。教师人人参与综合实践活动课的指导，并把教师对综合实践活动课的指导纳入教师的考核体系中。共成立150多个研究性学习小组，20xx年第一学期末确定研究性小组的指导教师，制定研究计划及操作细则。2008年5月结题后，以年级为单位进行了汇报、评优，评出12个优秀课题，其中5个课题参加了杭州市的研究性学习的评比。学生在活动中通过合作与交流，学生的创新意识、自主探究能力、人际交往能力得到了培养。 扎实、稳妥地推进ⅠB选修课的走班教学。今年是新课程实施的关键时期，学校坚决贯彻浙江省《普通高中课程方案（实验）》实施的相关规定及杭州市教育局的相关要求，积极稳妥地推进课程改革。学校制定了《杭十四中ⅠB选修走班教学方案》及《杭十四中ⅠB选修模块指导手册》，通过召开家长会、学生选课、课表安排、教师动员等一系列细致的工作，走班秩序良好。 学校改革阅卷模式，实施网上阅卷。在传统的阅卷工作中，分数统计、试卷中每道试题的正确率统计都要靠手工完成，工作繁杂，正确率不高。为了改变这种状况，学校实施网上阅卷。这样做既能体现教育公正性、公平性，同时也提高了工作效率，对学情的把握更加准确。学校为了激发学生创新意识，张扬个性，举办了“风帆杯”大赛。比赛共设艺术作品创作、歌曲组合、通用技术竞赛、研究性学习优秀成果评比、校歌FLASH比赛、英语奥运知识竞赛、时政知识竞赛、数理化生竞赛等16个大项，全校800余人次参加了此次比赛。此次活动，学校为每一个有特长的学生搭建了平台，学生的积极性很高，充分展示了自己的特长。 3．深入研究，提高品位 学校完成了《资优生教育过程优化的实践与研究》的结题工作，该课题获省基础教育论文评比一等奖，杭州市第5届国家基础教育课程改革优秀科研成果评比一等奖。杭州市第二届教师教育科研重点课题《新课程实施背景下“立足校本 促进发展”的校本教研模式构建的研究》结题工作完成。《以传统美德教育为内涵，构建主高中分阶段德育序列的实践研究》、《对高三学生开展发展性心理辅导对其学业成就影响的实践研究》两课题研究工作进展顺利，其中“序列化德育”课题已编辑系列学习资料供班主任学习参考，在此基础上，学校不断培养班主任科研写作能力和水平，并指导部分班主任撰写有特色的论文及个案，为课题的完成做好充分的资料准备。《新课程背景下国家课程校本实施和校本教学评价的实践与研究》和《新课程下高中生物教学中资优生培养模式构建的实践和研究》两个课题被批准为市立项课题，研究工作已经启动。三个课题：《新课程下高中生物教学中资优生培养模式的构建的实践和研究》（课题负责人：生物组方淳）、《高中数学教学过程中“高中空转”现象成因及对策研究》（课题负责人：数学组朱豪）、《历史新课程教学中的主旨型教学》（课题负责人：历史组吴婵）被市教研室批准为市教研立项课题。同时学校继续与家庭教育杂志社联系，做好家庭教育的全国课题下的子课题：“适应高中生活”的专题研究，目前已写好专题的大纲要求。 四、其他工作 1．根据市教育局《关于贯彻落实〈杭州市事业单位实行人员聘用制度暂行办法〉的实施意见》，认真做好全校在职教职工的聘用及岗位聘任工作。做好教职工职称材料审核上报及一年薪级工资晋升工作。做好新教师的招聘和考核工作。做好十四中和原十二中校办厂的改制工作。做好学校临时工的劳动合同的签订工作和学校各类年报统计工作。 2．组织教师积极参加第二十三届教工运动会、秋季爬山活动、教师节外出参观考察、元旦迎新，全校教职员工的投篮大赛等活动。 3．组织好离退休人员的集体活动及教师节、春节的慰问工作。制作了学校的台历，编辑了学校新宣传画册，进一步整理了原十二中的校史。 4．积极做好宣传工作，重视学校网站建设。积极学校教育教学信息上报工作。在全校老师的积极配合下，学校校园网进行了全新改版，对各板块进行了整合与整理，使网站色彩风格更加美观协调，布局更为合理，使用更加方便。 5．做好学校外事联系工作，及时处理好国外学校及友好协会与我校的各种信件来往及外国友人来校的接待工作。根据学校外籍教师管理条例，做好学校外籍教师的管理工作，及时解决外籍教师在生活和工作中遇到的困难。做好德国、新加坡、美国学生代表团的来访接待工作和出访德国、新加坡、瑞士等国的准备工作，还多次与美国中央学院和欧盟教育基金会等洽谈合作项目。 6．重视学校安全工作，进一步加强了学校的安全预防工作和防火安全工作，开展防火逃生学习，提高学生的应变能力。加强了学校门口的车辆管理，做到有人管理和有人指挥。加强了学校网络安全教育，杜绝不健康的东西进入校园。2008年1月学校被评为“平安校园”。 7．规范后勤管理，严格执行财务制度。认真编制预算，有序执行预算。做好艺术楼建设过程中的安全防护工作。 8．加强了食堂管理，提高了食堂工作水平，继续保持了杭州市餐饮卫生经营单位食品卫生安全A级单位的良好信誉，基本满足了2000多师生的用膳需要。 9．进一步做好学校语言文字工作，在师生中推广普通话，促进语言文字的规范化。进一步加强了学校教学业务档案和学生学籍档案的管理工作。做好学校的计划生育工作。 回顾一年来的工作，我们深深体会到，要办好一所学校，就必须具有科学的发展观，必须依靠每一位教职工的力量，必须把学生和家长的美好愿望化为学校前进的动力，只有这样，学校才会始终充满激情、充满活力、充满永不止息的生命力。一年来的努力，十四中获得了发展，取得了不少成绩，但我们深知，这离社会和上级部门的对学校的要求还有差距,与兄弟学校的办学成果相比我们还有许多不足。我们会继续努力，不断反思，积极进取，为建设杭州的品质教育，贡献自己的一份力量。 杭州第十四中学工作总结
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