家长会发言稿
其实，让我站在这里讲孩子的教育，我觉得很惭愧，因为我自己也曾经做了十几年的小学教师，而在本学期之前，我对我孩子的教育都焦虑到了头疼的地步。也终于相信了一些教育专家说的，一些中小学教师能教好学生却不能把自己的孩子教好。我曾是一名好老师，但却不是一个好妈妈，因为，孩子从前的学习生活并不快乐，并不是我所想给予孩子的，或者说和我的初衷南辕北辙……所以说，我真的很惭愧。今天很感谢郑老师让我站在这里，可我能跟大家分享的不是教子的经验，我想应该是这一两年来教育孩子方面走的弯路吧。
一、降低要求，真正地要做到从自己的内心深处来赏识自己的孩子。其实，我自己也做得很不好。但现在我意识到了，我觉得这点真的很重要。说老师教不好自己的孩子是有一定原因的，其中很重要的一点就是老师见过的好学生太多了，心中难免就对自己孩子拔高了要求，再加上家长普遍的心态——恨铁不成钢，遇到问题又因为是自己的孩子可以随便打骂，这样就失去了在对待学生时的耐心，不讲究方法，简单粗暴，犯了教育的大忌，这样当然与理想的效果背道而驰了。我记得今年秋天时一段时间，孩子作业写得很晚，还有很多错题，往往改错题的时间就等于写作业的时间，这种状态持续了很久，我非常着急，非常苦恼。之前，道理也讲了，也打了，也吵了，也诱惑了，也鼓励了，也惩罚了，可仍然没有什么效果……作为一个老师连自己的孩子都教不好，我感觉好失望也好失败！一天晚上10点多了，还有错字、错题没改，而这些都是他不细心造成的。我很伤心说：“你要妈妈怎么赏识你，我看要把你看成弱智才能赏识你啊，可你不是弱智啊！” 我说完后，孩子半天不吭声，我再一看，原来自己在偷偷地抹眼泪。要知道，他平常哭、不让他出声都不行，但这次他是压抑着自己的哭声，我就想：我是不是说的太重了，伤到孩子自尊心了……
后来我就反思自己：为什么不能像对待学生一样对我的孩子呢？！我之前天天看到的都是孩子的缺点：进门不知道换拖鞋，天天光脚在地板上走，不知道随手关灯，随地乱坐、不讲究卫生，用过的东西到处乱放，丢三落四，读书写字不认真，不懂得谦让小妹妹……我吃惊地发现，从孩子一进门我就一直在他耳边唠叨他、数落他，严重时甚至吵他，打他。孩子很痛苦，我也很痛苦！孩子曾经对别人用“母老虎”一个词来形容我……我很无语……这之前，和孩子的爸爸也交流了，他也曾说我对孩子要求太高，我不以为然，我觉得是他工作忙，对孩子太不在意，孩子的毛病本身就是存在的，我既然看到要求他改正就是必须的。后来，我们就好好商量关于孩子的教育问题，达成协议，我以后对孩子降低要求，不着急、慢慢来，他以后也要多管管孩子。可以补充一点，之前孩子几乎都是我一个人管的，我还记得一二年级时李老师曾对我说过，一个家庭的教育要形成合力，可我们家一直没有形成。孩子的奶奶一直比较宠爱，包办代替的多，孩子的爸爸不管不问的多，所以我们孩子几乎都是我一个人教育到三年级，我很累，孩子的学习状态很不好，一些习惯问题也凸显出来。
在找到一些问题后，我就每天刻意在一张纸上记下孩子进步的地方，其实与其说是给孩子鼓励不如说也是给自己信心。现在很多教育专家在提到孩子习惯的培养就讲到要正面强化，说的通俗一点就是他做对时就表扬，做不对时就不吭声，如果使劲批评反而让他印象深刻：我又犯错误了，我可能改不了了！这样我一边降低要求，一边记下孩子进步的地方、做得好的地方，每天都看到他在进步。正所谓古代教育家所说的“数子十过，不如奖子一长”。（其实，这我坚持得还不够好，但是不久我真的对孩子有了信心了，这样就消除了教育孩子时的急躁心情。）甚至之前糟糕的时候我就想，你这样不成器，等你长大了我对你说，都是你小时候不听话造成的，反正作为家长能做到的都做到了，你自己做不好是你的事情了，似乎有推脱责任之嫌。在这里我顺便说一下，其实这种思想我想到五六年级会更严重，因为五六年级孩子更有思想与主见、更不好管，家长教育孩子的挫败感日益严重，就觉得全部交给老师得了。我作为家长，又当过老师，我想对大家说：千万不敢有这样的想法，因为你想啊，老师要教多少孩子啊，请你们相信，老师他对每个学生都是尽心尽力的，教育好学生是他的天职，他一点都不求回报，他希望每个学生每天都有进步，可事实上他的精力有限，每天的时间有限，他们分身无术啊，而且每个老师也只是带你孩子走过人生中的一段时间，而你才是终生引领孩子成长的人。此刻你不能只等待老师的救赎，你必须自己竭尽全力地去和老师交流、配合，只有这样家校互动形成合力才能取得良好的教育效果。说到这里，我想说，父亲在孩子的教育中是不可或缺的角色，他们的一些思想和行为处事有一定的优势，能教给孩子新的思维和方法。家庭中的爸爸要多多参与孩子的教育，特别是家有男孩子的爸爸，希望爸爸们多和孩子接触，多关注孩子的教育，因为男性的理性思维、探索能力较强，爸爸与孩子亲密，对培养孩子的发现、研究、探索能力有很大的帮助。经过我的强烈要求，孩子的爸爸在本学期算是管的多了些吧，还是有效果的。<--/enpcontent--><--/enpcontent-->
说实在话，在一二年级的时候，我经常和老师交流，了解孩子的情况，在一些问题上寻求老师的帮助，这个学期却是我到学校最少的时候（今天是搬到这个校园后第一次见老师），因为自己曾是老师、了解老师的心，我相信老师是一如既往地对孩子的学习负责，老师在学校里一定做到了他应该做到的，然而孩子的状态仍然不好，只能是家长这方出现问题了，是我没做好。这样在走过了这段弯路之后，我明白是我自己太急躁了，对孩子要求太高了，所以只要不急躁，就会慢慢想方法来帮助孩子，多看看孩子的优点和进步的地方，赏识他，鼓励他，这样在你良好心态的带动下孩子也对自己有了信心，慢慢就会有大的进步。而且现在有个教育专家讲，对待男孩子更要懂得慢养，急不得，那我们就耐着心等待孩子“开窍”吧！其实，这也就是第二点就是不要着急，不要放弃努力，相信孩子一定能行，对孩子说，只要你努力你就一定行！
第三点，就是要和孩子成为真正的朋友，也就是说，要蹲下身来，倾听孩子的心声，走进孩子的心灵，懂得他的所思所想所需，不要仅仅是对孩子衣食住行的满足，更要关注孩子的心灵，只有这样你才能把好他的脉搏，在你的引领之下让他走上自己的人生之路。说到这，讲一个小事吧。对孩子玩电脑游戏我一直很反对，但他爸爸认为堵不如疏，所以他很早就接触电脑游戏了，今年对赛尔号尤其着迷，我就限制他玩，但往往玩得不尽兴，学习也没有心思。前不久，在我对他降低要求之后，一次他让我帮他下载一个游戏软件，在这之前我肯定不会同意的，但现在我很爽快地答应了，他有些不相信，等我给他下载好了时，他在我脸上亲了一下，并说：“你现在也是我的朋友了！我真幸福，老爸老妈都是我的朋友！”当然我们不能为了成为孩子所谓的“朋友”一味的迁就和讨好，我们要把握好原则，在理解孩子的基础上教育孩子。后来我们签订了家庭条约，其中一条规定了每天玩电脑的时间是十分钟（因为他眼睛近视正在治疗），一周一清零，发现不经允许偷看一次，取消一周玩电脑的时间。我觉得孩子还是很遵守约定的，第一周每天玩的时间真的不超过10分钟，后来有两周都是攒到周末分两次玩，还有一次因为偷玩了一会儿被发现就取消了一周玩的时间。从这方面讲，你尊重他了，他也能说到做到的，我很欣慰。
第四点，我想说的是孩子的分数并不重要，重要的是孩子对待学习的态度，是不是一直在努力，是不是很认真，只要有努力，只要有一点进步，就要由衷的表扬孩子或者定个标准，满足孩子的小要求；如果有退步，不应该劈头盖脸地批评，而是给予孩子真诚的鼓励。从孩子上学以来我从没有给孩子定过分数的标准，我一直关注的是他的学习状态，如果有认真的学习态度，成绩其实早晚都会跟上去的。前不久孩子对我说期末要给我个惊喜，考试要考到95分以上，我很欣慰，我觉得孩子自己懂得要好好学习了，我说，你有决心很好，妈妈很高兴，但妈妈要你知道，你考试的分数并不重要，只要你一直在努力，期末没有达到你说的标准妈妈也很高兴，也会给你奖励的！其实，他已经懂得努力了，你何必再给他套上一个枷锁，到时如果没有达到岂不再次尝试了失败的滋味？反之，如果他这样一直懂得努力的话，你还愁他学习上不来？只是时间的早晚而已！所以我常给孩子讲我送给学生的一句话“态度决定一切”，这曾是米卢教练说的，现在全球流行。所以作为家长，要关注孩子平时对待学习的态度，要教育引导他爱上学习，其实爱上学习的根本的是让孩子体会到学习的乐趣，找到成功的体验。我觉得我做的还不够好，还要多向大家学习。
最后一点我想说的是，作为家长，一定也要不断地学习教育孩子的知识，因为孩子在成长中变化，家长也要多反思自己的教育方式和方法，多和老师交流，多和其他家长教育交流，多看类似的书。另外，现在网络资源很丰富，可以充分利用，例如搜看一些教育专家的博客和视频（孙云晓、王金战、周弘等等），参加一些教育孩子的论坛、QQ群等，都可能在迷茫的时候得到一些帮助。这一点我也做的很不够，往往拿工作忙来安慰自己。
讲了这么多，有点乱了，我知道我讲的不够好，但我知道我讲的还是比我做的要好的多，其实真的很多道理我们都知道，就是天长日久去坚持下来真的很难。很感谢郑老师给我们大家一个机会来交流我们心中的焦点问题，使大家互相学习、共同成长！最后希望大家在教育孩子方面都能少走弯路，孩子都有更大的进步！