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幼儿园保教工作计划(托班)

    11-14 22:56:20    浏览次数: 897次    栏目:幼儿园工作计划

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    幼儿园保教工作计划(托班)     一、班级情况分析:   本班现有幼儿25名,,年龄在2岁以上,其中新入园的有14名,通过与家长的沟通了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园,所以入园后会感到恐惧陌生;也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。我们将逐步培养幼儿生活自理等方面的培养并加强情感培养:1、与老师建立良好的感情,让孩子每天高高兴兴的来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。   二、工作任务和措施:   1、健康领域:   逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动,能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。   措施:   (1.)通过日常生活中吃饭,脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品   (2)通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬能力。   (3)用游戏的方式教幼儿安全知识,培养幼儿初步的自我保护意识。   2. 语言领域:   喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书,看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。   措施:   (1)通过一日的各种活动,训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事,并让幼儿学说故事中的语言。   (2)通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件,给幼儿创设空间,让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。   (3)可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。   (4)在区域活动中,可以让几个或多个幼儿为大家讲故事,锻炼幼儿的胆量和表现自己能力。   3、社会领域:   乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴,乐意帮助他们做点事。在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。   措施:   (1)锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。   (2)通过游戏:“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做,什么不该做。   (3)在课间时,可以让幼儿给其他幼儿发放食物,学会大家分享。   (4)对于生病或不适的幼儿,能问一问:你不要紧吧?学会互相关心。   (5)在老师的提醒下会使用礼貌用语:老师好,再见等等。并逐渐用英语来说。   4. 科学领域:   对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。知道1和许多,能点数2~3件物品。   措施:   (1)可以拿出一件幼儿感兴趣的东西,问一问老师要做什么,引起幼儿好奇心   (2)通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下等。   (3) 在美术课上认识颜色,和颜色做朋友。   5. 艺术领域:   乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。   措施:   (1)放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳,感受音乐的活力,积极地运用肢体语言进行表现。   (2)引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。   (3)听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器,老师拍手练习幼儿节奏感。   (4)在美术课上练习安全使用剪刀的技能,锻炼手指、手腕的灵活性。   三、家长工作:   1. 召开家长开放日,向家长介绍班级总体情况,介绍本学期活动,了解工作重点及特色活动,幼儿汇报表演,让家长了解幼儿的基本能力,提出宝贵的意见和建议,以便工作的改进。   2. 家长的作用是潜移默化的,家长的一举一动都对幼儿产生影响,所以,家长工作是十分必要的。   3. 在园里多组织亲子活动,拉近老师,家长,幼儿三者之间的距离。   4. 幼儿在家有特殊的变化,及时和老师沟通,做好家园联系工作。增强与老师的相互理解,增进老师和家长之间情感联系。   四、班级协调:   班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作的各个环节,认真,细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。     幼儿园保教工作计划(托班)的延伸阅读:如何写好你的工作计划     一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)     二、怎样写好工作计划:如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)(4)工作进度 (什么做完:WHEN)     三、如何保证工作计划得到执行:工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。             幼儿园保教工作计划(托班)