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七里中心小学作文第十一册教学计划

    11-14 22:56:20    浏览次数: 221次    栏目:学校工作计划

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    七里中心小学作文第十一册教学计划     一、教材分析   本着“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练,有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感,还安排了一次不作任何要求的自由习作。   本册安排的两次“实践活动”,分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性,要让学生自己制定计划,自己找合作伙伴,通过个人或小组的努力来完成任务。   二、班级情况分析   六年级共有四个班,一班、二班、四班学生作文基础一般,少部分学生作文的语句还不够通顺,标点符号还不能正确使用,另外大部分学生缺乏想像力和观察能力,本学期需加强这方面的训练,提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实,语言功底深,想象力丰富,本学期将进一步提高他们的作文水平。   三、教学要求   要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文,都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。要根据学生的实际情况,灵活地运用教材,尽量地为学生的自主作文创造条件。   四、 教学措施   1、 读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。   2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练,   3、 加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语   感。   4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备,再现生活情景,激发   学生写作兴趣,提高作文教学效率。   5、 积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感   受。   五、课时安排   周次 内容   1 《桂林山水》排比句式仿写   2 积累运用1:看图写作   3 帮妈妈做件事,观察妈妈的动作神情   4 听读作文   5 国庆放假   6 积累运用2:关心你的人   7 填写我国资源状况表格   8 积累运用3:“20年后的……”   9 长征赞歌   10 积累运用4:观后感   11 期中考试   12 写出《游子吟》所描写的情景   13 积累运用5:童年往事   14 写一篇导游解说词   15 积累运用6:“我发现了……”   16 你想对凡卡说什么   17 积累运用7:缩写《小抄写员》   18 积累运用8:自由作文     七里中心小学作文第十一册教学计划的延伸阅读:如何写好你的工作计划     一、为什么要写工作计划:1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式:一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误,提前计划,消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划,对于一个不断发展壮大,人员不断增加的企业和组织来说,计划显得尤为迫切。企业小的时候,还可以不用写计划。因为企业的问题并不多,沟通与协调起来也比较简单,只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了,人员多了,部门多了,问题也多了,沟通也更困难了,领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动)     二、怎样写好工作计划:如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话,主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素:(1)工作内容 (做什么:WHAT)(2)工作方法 (怎么做:HOW)(3)工作分工 (谁来做:WHO)(4)工作进度 (什么做完:WHEN)     三、如何保证工作计划得到执行:工作计划写出来,目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了,执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力,或者无法执行跟方案其实有很大关系,如果一开始,我们不了解现实情况,没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理,我们的计划能不能真正得到贯彻执行,不仅仅是执行人员的问题,也是写计划的人的问题。另外,工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时,需要对其做出调整,不能为了计划而计划。最后,修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字,并负责跟踪执行和检查。             七里中心小学作文第十一册教学计划

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