第五课 有趣的打字练习游戏
教学目标： 1、学会使用“金山打字通”软件
2、通过游戏掌握正确的方法
教学重点： 正确的指法、熟练的输入
教学难点： 正确的指法、熟练的输入
教学过程： 一、导入
问：基准键是哪几个?分别对应哪个手指？
打字的正确姿势是什么呢，同学们做一做，复习巩固打字的姿势。
今天我们继续进行指法练习，不过我们今天继续学习用《金山打字通》软件来练习，熟练了以后，我们还可以在里面玩游戏哦！
二、新授
??进入“金山打字通”的主画面后，用鼠标选择一个项目中，然后选择弹出菜单中的某一项，就可以开始打字练习了。
三、学生练习
今天我们首先来练习比较容易的“键位练习”。?学生练习，教师练习指导纠正指法?
学生汇报成果?速度，准确率?。
四、小结
今天我们学习了如何使用“金山打字通”软件，还进行了“键位练习”。下面的几节课我们将继续使用“金山打字通”软件练习指法。
教后小记：
第六课 加强指法练习
教学目标： 1、 数字键
2、 符号键
3、 综合练习
教学重点： 使学生进一步熟练掌握正确的键盘操作方法和正确的击键方法，通过练习，逐步掌握数字键、符号键的击键方法，并能逐步准确、快速地进行数字键、符号键练习。
教学难点： 如何提高输入的正确率。
教学过程： 一、复习：
进行标准指法训练
二、教学新课：
1、数字键练习：
讲解数字键的指法规则
进行数字键的指法练习。
2、符号键练习：
认识符号键，确定它们在键盘中的位置。
认识各个符号键指法。
进行符号键的练习。
三、巩固练习：
进行标准指法的综合训练。
教后小记：
第七课 标准输入法
教学目标： 1、 切换到智能ABC输入法
2、 会利用智能ABC输入汉字
教学重点： 1、会利用智能ABC输入汉字
教学难点： 会利用智能ABC输入汉字
教学过程： 一、中文输入法
欣赏导入，讲授新课：
课件展示漂亮的文字。
怎样在电脑中输入文字呢？
今天这节课我们就一起来学习“第七课，的第二部分输入文字”（粘贴课题）
对于“在电脑中输入文字”你都想知道些什么？
生：我想知道：怎样输入文字？
输入文字都用到哪些工具？
输入文字的方法是什么？
输入文字分几步？
师：带着这些问题，我们继续学习。
（1） 智能ABC输入法
在电脑中输入文字要用到键盘，在键盘的主键盘区上有26个拼音字母，用它就可以输入文字了。
有些同学可能会说，我以前用过，怎么只能输入拼音，写不上汉字？
那是因为，电脑在默认状态下输入的是英文字母，我们还需要一位好朋友的帮忙，它就是“中文输入法”，中文输入法有好几种，这节课我们先来认识“智能ABC输入法”（粘贴字条），请跟老师读：……
智能ABC输入法怎么找呢？
应先找En或CH图标（粘贴字条）我们一块来读一下：……
win98操作系统找“En图标”，win2000或winXP操作系统找“CH图标”
下面请同学们跟随老师来操作，找桌面右下角，任务栏上的En或CH图标，单击，然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击。这样我们就选择了智能ABC输入法，原来的En或CH图标就成了ABC三个字母。
学会了这一点之后，下面我们就一起进入今天的第一个环节，“我来闯关”，拿出你的学习材料来：“亲爱的同学们，你能摘到下面这三颗星吗？加油啊！”我们就比一比看一看，谁能摘得这三颗星。
第一关：打开写字板，然后启动“智能ABC输入法”，在写字板中输入“我”和“衣”。
要想闯过第一关，就要自学课本P29页——P29页中的步骤1——步骤5，遇到不明白的地方，可以问老师，也可以问同学。
谁能起来说一说你是怎样做到的？
你的方法跟他的一样吗？
你有没有遇到过一些困难？遇到了这种困难你是怎么解决的？
a) 写字板光要跑
b) 选择了别的输入方法
c)只能输入大写字母
d)选择了智能ABC中的“双打”
老师一一纠正。
第二关：请在“写字板”中输入下列汉字。
我 和 天 雨 话 井 请 无 浪
有没有遇到什么困难，遇到了这种困难你是怎么解决的？
（2）选择汉字输入
接着我们进入第三关，用“智能ABC输入法”在写字板中输入“织”字，要闯关，就要先学课本P29页。
谁起来说说你是怎么做的？
翻页查找汉字有两种方法：
1、 单击向下的箭头。
2、 按键盘上的+、-键。
你采用的是哪种方法？
选择汉字也有两种方法：
1、 按相应的字前面的数字键，
2、 直接用鼠标单击你要选择的字。
进入今天的最后一关，第四关：键盘上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要输入“绿”字，则输入“LV”就可以了。
在第二、三、四关，每闯过一关，就可以摘一颗星，你一共摘得了几颗星？接着翻到课本的53页，评一评，你摘了几颗星就在相应的星后面打上“对勾”。
（3）简码字输入法
请同学们输入这了字“年”，然后数一数你输入这个字时按了几下键盘？“6下”，老师有一种法力，只按三下键盘就可以输入这个字，请一个同学监督，123，“年”字输入上了没有？神不神奇？你想不想也拥有这样的法力，这样可以提高打字速度。其实，这种法力，不是对每一个字都可以，他只对24个常用字有效，其它的字就不灵了
请你细细的阅读一下课本，看你能不能用几分钟时间掌握了这种法力。
下面我们进入今天的第二个环节，“让手指来跳舞”
播放音乐，请跟随音乐，按照学习材料上的“节拍”，让你的手指在键盘上跳起来。
（4）天外来客UFO
最后我们来做一个游戏，老师把“击鼓传花”游戏改了，老师放一段音乐，相当于击鼓，老师手中有一些文字卡片，我会把卡片一张张的展示给大家看，音乐结束后，谁输入的文字最多，谁就获胜。比一比看谁能获得今天的组冠军和班冠军？每输入一字就得一分。
总结所学：
一上课的时候，我们提出了一些问题，现在这些问题，你找到答案了吗？你找到哪个题的答案了？
做课后评一评第一题。
在输入文字的过程中，老师看到许多同学不注意指法，希望以后大家能够用正确的指法，打出自己美好的明天。
课后把你这节课的学习心得写在课本上。
板书：
教后小记：
第八课 词汇的输入
教学目标： 1、学会用智能ABC输入法输入词组的三种方法。
2、掌握用智能ABC输入法输入词组的操作技能。
3、辅助语文科的拼音教学。
4、激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
教学重点： 用智能ABC输入法输入词组的三种方法以及其操作技能是教学中的重点内容。
教学难点： 运用智能ABC输入法输入词组的知识来解决“接龙”、“师生心连心”等练习是教学难点
教学过程： ㈠复习旧知，导入新知。
1复习单字输入的方法。
①按Ctrl+空格设置智能输入法。
②单字输入方法：输入整个拼音加按空格，遇到翻页找字按“=”、“-”。
2．师生竞赛。
①投影：第五册第一课的生词：奇怪、洁净、猎取、不断、各种各样……
②学生用已学过的单字输入方法，而老师用这节课才学的词组输入方法，看谁最快完成。
③
通过比赛，使学生明白：单字输入要对众多的同码字进行选择，很麻烦，而词组输入则能有效减少同码字，大大提高输入速度。同时学生也产生了探求新知的强烈欲望。于是就自然导入新课。
④板书课题：用智能输入法输入词组的方法
㈡引导观察，探索新知。
1、读书。
2．学习方法一：输入词语的全部音节。
①板书：奇怪qiguai
②师通过多媒体网络平台演示，学生观察。
③学生按这种方法输入“奇怪”、“洁净”两词。
3．学习方法二：输入一个字的全部音节和另一个字声母。