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五年级体育 实心球:双手前抛实心球

    06-21 16:21:42    浏览次数: 272次    栏目:初中体育教案

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归纳总结
 引导学生带着问题体会动作
 小组合作,互相观察、指导、提高。
 体会用力顺序和出手角度。
 双手头上后抛实心球
 五分钟
 
拓展提高
 激发学生提高成绩
 小组尝试总结
 体会协调快速完成动作
 协调用力快速出手动作
 四分钟
 
学习效果评价设计

 
评价方式:学生在本堂课上精神饱满,课上教师利用及时客观的评价语言调动起学生的学习积极性,学生的表现很积极,学习效果很好。课上我首先做好表率,示范动作既标准又规范,刺激学生用欣赏的眼光注意我的动作,这也促使我课上始终精力充沛。在课上我尽量少讲解,让学生通过小组之间认真的观察,亲身的体会,给学生大胆创新的空间,在恰当的时机进行教学指引,纠正学生的动作要领。在准备部分中,各个小组积极合作,勇敢尝试,虽然有的创新游戏质量有待提高,但是学生的表现还是得到了教师的鼓励,这更促进了学生的创新欲望,同时也体验到了参与体育的乐趣。学生在课堂中表现积极、大脑活跃、思维灵敏。课堂教学时,我努力观察学生的练习情况和小组合作状态,及时捕捉学生各个方面的闪光点,并给予适度的评价,激发积极的参与合作的情绪,同学们都能找到自己的学习、创新空间。我及时调整上课气氛,做学生学习的好助手。学生通过本课提高了与人合作的能力,体验了成功的乐趣,提升了自信心。大部分同学初步掌握了主教材双手后抛实心球技术。
 
评价量规

1、学生互评:学习中,小组内学生之间互相观察,互相交流,互相评价,提高学生之间的合作效果。

2、小组之间互评:教师引导学生利用小组间的竞争,互相比较互相评价,促进小组内成员之间的合作意识,提高练习质量。

3、学生自评:引导学生客观的自我评价。

4、教师评价:教师利用激励性的语言适时适度对学生的表现作出评价,激发学生练习兴趣。
 
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)

 
教师利用各种教学手段充分调动了学生的练习积极性,让学生自始至终都在快乐、和谐的课堂气氛中练习。

首先,教学设计充分利用音乐刺激,使学生的注意力都投入在练习上,练习时,师生共同练习,学生合作练习、互相学习。准备活动,通过音乐伴奏进行热身活动,使学生练习兴趣高涨,同时运用分组创新游戏的方式使学生达到热身的目的,也发展了学生的创新能力及合作意识。在实心球的练习中学生自始至终都手不离球,始终在教师的引导下参与练习,这使学生都能主动参予、积极创新,主动性得到了充分发挥。分组练习,促使学生在思考中观察——体验——协作,培养了学生团结协作的集体意识,学生在合作的气氛中练习。游戏《抢运粮食》中,在紧张忙碌的音乐烘托下,使课堂气氛再次活跃。最后,在《瑜珈伸展操》的舒缓音乐伴奏下,师生共同舒展身体,放松身心,培养了学生表现美创造美的能力,使学生的身心达到了放松,在放松舒缓的气氛中结束本课。

其次是教学设计方面充分发挥学生小组合作优势,教学中教师对小组的每次合作都提出了明确的要求,确保小组合作的实效性,教学设计为小组探究留有充分创新的空间,激发学生积极合作创新。 

文 章来

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