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湘版二年级音乐下册全册教案,
（二）导入歌曲
师：老师听说大家都能背诵好多好多的古诗了，那么，同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？（老师找一个学生起来背诵《咏鹅》）
师：读的真好！这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。
1．学生跟老师来朗诵诗词。
2．跟着音乐一起来朗读。（播放Flash动画）
3．学习歌曲。
师：音乐与古诗是相结合的，今天，我们就来学习根据这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》。
（1）放范唱录音，学生听歌曲的情绪──优美的。
（2）（出示歌谱）教师简单地讲解歌曲中出现的四分休止符和反复记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。
（3）教师有表情地演唱歌曲。
（4）学生跟范唱音乐模仿口型，默唱歌曲。
（5）学生跟音乐轻声的演唱歌曲。（6）让学生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。
四、分组活动
师：刚才，我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还可以用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想一想，你喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？
（学生考虑、讨论，并纷纷说出自己喜欢的方式：表演、朗读儿歌、打击乐器伴奏、画画等）
第二课时
教学目标：
1、 能学会歌曲《静夜思》，并有感情地演唱。
2、 能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。
教学重点：有感情地演唱。
教学难点：把握歌曲的演唱风格。
教学准备：
1、 课件
2、 每个学生准备一张白纸以及水彩笔。
教学过程：
一、 导入
1、 组织教学
2、 演唱歌曲《划小船》。
学生在歌唱中分组进行律动。
3、 让学生回忆以前所熟悉的诗歌。
学生呢个有表情地朗诵。
二、 赏析
1、 课件展示，导入课题 《静夜思》并设问：诗中的“静”是什么意思？“思”又是什么意思？
2、 学生想一想画面最像哪首诗的意境，说一说不同的意见。
三、 吟诵
1、 教师吟诵。
2、 学生吟诵。
四、 学习歌曲
1、 教师有感情地范唱，学生观察老师演唱的表情。
2、 教师带唱一遍，学生用LU哼唱。
3、 师生接唱歌词。
五、 演唱歌曲
1、 找思念的感觉。
2、 有感情地演唱。
六、 配画
1、 以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。
2、 学生随音乐配画。
3、 教师巡回指导。
七、 评价
1、 让学生自己互相看、评比。
分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。
2、 老师小结、发奖。
第十一课 会跳舞的小动物
教学目标：
1、以学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段，并能模仿洋娃娃与小熊的动作大胆进行歌表演。
2、听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
3、体验二拍子和三拍子的节拍感。
教学重点：体验二拍子和三拍子的节拍感。
教学难点：用集体动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。
教具：多媒体，录音机，头饰等。
教学课时：二课时
教学过程：
一、创设情境
1． 听音乐学小鸟飞入教室。
2． 练声与律动。
3． 出示“二拍子”，“三拍子”。
（1） 由小朋友自我介绍。
（2） 师：小朋友们有没有发现他们今天有点不高兴，因为他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？
（3） 教师发准备好的旋律请小朋友填写二拍子和三拍子。
二、听赏《跳圆舞曲的小猫》
1、听、猜、说
这是谁的家啊？，听，里面好像传来音乐的声音，不妨我们坐下来听听，猜猜是谁在跳舞？你们听辨出是谁在跳舞吗？为什么？
学生听音乐并模仿小猫的声音。
2、听、编、动
学生随乐摇一摇、摆一摆。
问：说一说你选择哪种动作来配合音乐？你们能变出更多的这种优美的三拍子的动作来吗？（学生上台作动作）
请大家急性创编动作，看谁的动作设计得又多有合适。
3、听、叫、跳
让我们和猫先生、猫小姐一起跳起这支优美的三拍子圆舞曲吧。
三、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》第一段
1、听、编、唱
1）、引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？
（1） 扮演小熊和洋娃娃的小朋友上台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。小朋友跳挤奶舞和河北秧歌。
（2） 进入FLASH，边放边讲故事。
2）、（1）听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？
（2）第二遍听，问圆圈舞怎样跳？
（3）念歌词。
（4） 交换念歌词。
（5） 跟琴试唱
（6） 提要求：唱歌要象小黄莺一样演唱。
（7） 男女生轮唱。
（8） 歌表演。
三、唱、编、演
1）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼喊声，原来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼喊着洋娃娃和小熊快点回家，因为在水晶宫殿里还有好多森林里的小动物，领国的公主和王子，小朋友来看看他们是谁？
进入FALSH，可是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？
（2）学生以小组为单位进行讨论。
（3）把讨论好的歌词唱给老师听。
（4）带着头饰歌表演。
四、舞会表演
学生随着《《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》的音乐，分别调三拍子和二拍子的舞蹈。边听音乐边跳出教室。
十二《箫》
教学内容：
1、学唱歌曲《箫》
2、玩玩
3、 搭搭唱唱
教学目的：
1、指导学生用优美的歌声富有表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。
2、通过《搭搭唱唱》，培养学生初步的音乐创作能力。
教学重点：能用优美的歌声唱好《箫》
教学难点：听音接龙
教学准备：课件、钢琴
第 一课 时
教学过程：
一、学生听音乐做律动进入教室
二、师生问好
三、练声
1、 看彩色音条卡片进行视唱
要求认得快、唱得准
2、 用模声的方法练一练复韵母
（1） 用师生对唱的方法进行模声练习
（2） 要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
四、学唱歌曲《萧》
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、 学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏。
4、 集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
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