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气候复杂多样,
文 章来
源
本学期第 17 课时
本单元第 17 课时
授课日期
10、16
课题
气候复杂多样（2）
课型
新授
教 学 目 标
知识目标 从气温入手了解我国温度带的划分 能力目标 学会分析气温对农业的影响 情感目标 使学生了解气温与人类生活、生产密切相关，培养学生爱护大自然的环境意识。
重 点
难 点
重点：我国温度带的分布
难点：气温对农业的影响
教 具
大背投、电脑
教 法
多媒体教学法、比较法
教 学 过 程
步 骤
教 师 活 动
学 生 活 动
时 间
一
二
三
复习： 1、 我国冬季气温分布的特点 2、 影响我国冬季气温分布的因素有哪些。 导入： 上节课我们知道我国冬季气温南北悬殊很大，这主要是由于纬度位置和冬季风的影响，那么我国夏季的气温特点是不是和冬季相同呢？影响因素又有哪些呢？ 讲授新课： 读图回答以下问题： 1、 我国大部分地区月平均气温在多少摄氏度以上？ 2、 漠河的月平均气温大约是多
南北温差很大 纬度位置是主要因素，冬季风南下影响，地形的影响。
夏季，如果我们也做由北到南的旅行，我们会发现气温情况怎么样呢。
学生读《七月气温分布图》
5
5
30
步 骤
教 师 活 动
学 生 活 动
时间
四
少摄氏度？ 3、 海口的月平均气温大约是多少摄氏度？ 4、 计算两地的温差大约是多少摄氏度？ 归纳总结，我国夏季气温分布的特点。 （思维训练）联系生活实际，想一想，夏季我国南北温差不大的原因？ （出示图表）夏至日漠河、北京、广州三地日照情况比较，分析总结此时纬度位置和昼长的关系。 （推理判断） 1、 夏季我国平均气温最低的地方是漠河。 2、 夏季我国最热的地方是海南岛。 3、我国温度带的划分 （课后总结） 夏季北方较长的白昼和光照，缩小了南北的温差，我国大多数地方普遍高温，一些地势较高的高原和山地成为夏季最“凉爽”的地方。
学生归纳，温差说明了我国夏季气温分布特点和冬季有何不同？
想一想，这时的北极圈内是什么景象。
地势较高的青藏高原是我国夏季气温最低的地方：深居内陆，陷落天山之中的吐鲁番盆地成为夏季我国真正的“火洲”
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板书设计： 第二节 气候复杂多样
影响因素：纬度位置
我
农业国
北方白昼较长气 温
夏季：全国普遍高温，南北温差小分 布
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