讨论：PPT:
（1）图片所展示的是动物哪一种行为呢？
（2）动物的这种行为是怎样产生的？
（3）先天性行为对动物的生存和生活有什么意义呢？
PPT: （一）先天性行为（定义）
（二）意义：先天性行为往往是一些简单的，保证动物最基本的生存所需的必不可少的行为。
PPT: 学习行为的图片
提问：学习行为是怎样形成的？
请同学到前面来说一说
（在学生发言中补充学习行为的产生基础、影响因素）
提问：什么叫学习行为?
PPT: 学习行为的定义
PPT: 学习行为的建立对动物维持生存有什么意义?
PPT: 学习行为的意义
学习行为是动物不断适应多变的环境，以便更好的生存和繁衍的重要保证。学习行为的层次是不一样的，这与动物的神经系统的发育情况有关系。
PPT:思考：先天性行为与学习行为之间有什么样的关系？
小结：动物在长期的生存斗争中，在先天性行为的基础上形成和积累了一系列的学习行为。
学习行为不同于先天性行为，它是一种有目的性的行为。动物能在成长过程中，通过学习和经验积累，而不断丰富自己的行为，或使已有的行为更加完善。
我们人类是地球上最聪明的生物。我们从婴儿时的咿呀学语、蹒跚学步到能熟练掌握各种技巧，或研制、利用各种高新技术，直至制造出能载人的航天飞机，使人类进入太空遨游。这要经过一个怎样的学习过程？形成多么复杂的学习行为呀？
PPT:展示图片：人类复杂的学习行为
(第二课时)
可见，我们不断地探索动物行为的奥秘，其实也就是在不断探索我们人类的行为与人类社会的奥秘。
在种类繁多的动物中，对我们研究人类行为的起源和进化具重要意义的，就是与人类亲缘关系最近的黑猩猩的行为。
介绍英国动物行为学家——珍妮. 古多尔的事迹
提问:（1）珍妮. 古多尔主要用什么方法研究黑猩猩的行为?
（2）从珍妮. 古多尔身上，你看到了什么样的科学精神？这对你以后的学习和生活有什么样的启示？
（3）同学们训练宠物做各种动作，实际上就是在使用科学家在研究动物的行为时常用的一种方法,大家能想到这是一种什么方法吗?
由此可见，研究动物的行为所采用的方法并不如我们所想象的那样高深复杂。其实，在我们的日常生活中，只要注意观察，敢于发现问题、提出问题，并执著地去寻找答案，那么我们就会获得比知识更重要的东西。这就需要同学们自己去体会了。
现在，我们就有一次体验的机会。一起来探究一种动物的行为：
实验一：菜青虫的取食行为（简介）