活动二：Look and Say
教学参考时间：2-3分钟
教师出示五年级上册第五或第六单元的主情景图，提示学生用“there be”句型描述主情景图中的场景。
2．Preview （预习）
活动二：Tick or cross
教学参考时间：3-4分钟
教师检查上节课留的作业，并从中挑选出一部分同学制作的英语请柬，请制作者上讲台朗读请柬内容。
教师根据请柬内容说几个句子请学生判断正误。如：The farewell party will be at 7:00 p.m. The party will be at a classroom. 学生迅速做手势说：”That’s right!” 或”That’s wrong!” 教师也可以就学生朗读内容提出问题，让学生回答，如：When will the farewell party begin? Who will take part in the party?
活动三：Test your memory
教学参考时间：3-4分钟
教师出示Group and write部分的主题图，也可把此幅图制作成课件形式。
>>《Recycle 2 A farewell party》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。教师先做示范：There are some balloons in the classroom.
请学生根据自己的记忆力说一说刚才在图中都看了什么，并用there be句型对大家说一说，看谁的记忆力最好。大家可以互相补充。
3. Presentation （新课呈现）
活动四：Tongue twisters
教学参考时间：5-6分钟
教师出示元音音素[ei] [a:] [A] [ai] [E:] [R] [R:]的卡片，请学生快速认读。
请学生打开书P69，学生默读Pronunciation部分。
教师逐个出示音标卡片，学生找出所有相应音素的所有单词。 并在发此音的字母或字母组合下划线。
请学生读一读这些单词，然后讨论绕口令的内容。
教师放录音，学生跟读绕口令。
教师出示另外一些英语绕口令，让学生读一读。
Thank the other three brothers of their father’s mother’s brother’s side.
Three gray geese in the green grass grazing. Gray were the geese and green was the grass.
Sheep shouldn’t sleep in a shack. Sheep should sleep in a shed.
教师总结：学说英语绕口令，无论从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材 ，它就象打乒乓球的正手扣杀一样，是非常重要且正规的基础训练，背上几十个，你会受益非浅。
活动五：Group and write
教学参考时间：10分钟
教师将课件定格在最后完整图的上面，请同学将图片上的词自己归类。
教师请学生看Group and write部分的挂图，以小组为单位，做单词分类连线题。看看那组又快又正确。请同学按类读出单词。
教师在同学朗读答案时，在挂图上做连线，请同学延续图下的示范语言描述教室的场景，如：What a beautiful classroom! There are some balloons in it. There is a camera. There are some watermelons on the desk ….
学生分组完成书面练习，然后请部分同学朗读，看看哪组的同学语言丰富、生动、准确。
围绕“A farewell party”, 除图上表现出的内容，我们还可以做哪些事，准备哪些物品呢？请学生发散思维，表达自己的想法。
活动六：Listen and write
教学参考时间：7-8分钟
教师播放Listen and write部分的录音，第一遍后请同学试重复出所听到的句子，能说几句说几句，其他同学补充，锻炼学生的听力能力。
>>《Recycle 2 A farewell party》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。放第二遍，请同学边听边填空。
录音内容如下：
It’s time to say goodbye to China.
It’s time to say goodbye to my friends
Goodbye to the pandas.
Goodbye to the noodles.
Goodbye to China and friends.
It’s time to say goodbye to China.
It’s time to say goodbye to my friends.
I studies hard
I learned Chinese,
Goodbye to China and friends.
It’s time to say goodbye to China.
It’s time to say goodbye to my friends.
Goodbye to the mountains,
Goodbye to the kites,
Goodbye to China and friends.
教师可鼓励学生自己根据此格式进行创作。提醒学生我们即将毕业，离开我们的母校，我们可以向我们的学校告别。教师鼓励学生发散思维，创造出更好的作品，不要拘泥于一种形式。
学生展现自己的作品，教师学生进行点评。
4．Let’s play （趣味操练）
活动七：Let’s sing
教学参考时间：3-4分钟
教师放Let’s sing部分的歌曲“We’re Going Back”，学生跟唱。
教师播放歌曲“Auld Lang Syne（友谊地久天长）”，见扩展资料中该部分内容。有时间可以教唱这首歌曲，没时间可以欣赏这首歌曲。
5．Consolidation and extension （巩固和延伸）
活动八：Exercises
教学参考时间：2-3分钟
完成活动手册P42练习2：Circle, write and say.
学生从表格中找一找有哪些已学的食品单词。
可以两个人一组合作，找到后写在横线上，然后读一读。
一起核对答案。
活动九：Brief summary
教学参考时间：1分钟
能够运用所学语言进行实际情景的对话，学会语言还要会用语言。
6. 板书
一、教学重点
1．能够熟练运用打电话用语，并区分打电话用语和日常用语的区别。
2．能够熟练掌握现在进行时的用法。
3．能够读懂、理解、朗读两个Let’s read部分的对话。
二、教学难点
1．现在进行时的用法不仅仅体现在动词的现在分词上，还应体现在be动词上，学生往往忽视，提醒学生注意。
2．灵活运用Let’s read 中的语言，并能自己自编对话。
三、课前准备
1．录音机及相关录音带。
2．第一个Let’s read部分中的部分插图。
3．教师事先准备好的电话和同学家庭的电话号码。
四、教学过程
1．Warm up （热身）
活动一：Let’s sing
教学参考时间：1-2分钟
教师播放歌曲 “We are Going Back”的录音，学生齐唱。
活动二：Let’s chant
教学参考时间：1-2分钟
教师播放本单元Listen and write部分的录音，学生边唱边跟读。
2．Preview （预习）
活动三：Let’s say
教学参考时间：5-6分钟
（1）教师出示五年级下册第五或第六单元的有关图片，提示学生用“现在进行时”的句
子描述图中的场景。
（2）教师出示Let’s read第一部分中的相关插图：Zhang Peng is playing the piano. Chen Jie and Mike are singing. John is dancing. Ed is opening a present. Amy and Wu Yifan are playing games.教师请学生别用现在进行时态来描述图中的内容。
教师要注意在学生说句子的过程中指导出现的错误，尤其是在表达某人正在做某事时，学生容易忽略be动词的使用，只记住了动词的现在分词形式，提醒学生注意。
3．Presentation （新课呈现）
活动四：Let’s make a phone call
教学参考时间：5分钟
（1）教师拿出事先准备好的电话，或者用手势做出要打电话的样子说：Now, I want to call someone in our class. Listen carefully, maybe it’s you. First I will dial the numbers.
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