5B Unit 7 A busy day 第五课时优秀教案

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一  教学内容
<<义务教育课程标准实验教科书.牛津小学英语>>5B第七单元第五教时(Look and read, Look and guess 和 Listen and repeat)
二 教学目标
1   通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关时间表达方法。
2   熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3   进一步掌握时间的表达方法并能和日常生活联系起来。
4   了解字母组合ar在单词中的读音。
三  教学重点
1   能正确地听,说,读,写句型 What time is it? 及其回答 It's ... .
2   能正确掌握一般现在时第三人称单数动词的变化形式。
四  教学难点
较熟练掌握一般现在时第三人称单数动词的变化形式。
五 课前准备
1   教具准备
    a 课前准备有关部分的多媒体课件或图片。
    b 一张用硬纸板制作的钟面。
    c 录音机和磁带。
2   教学准备:让学生自带一张自己做的钟面。
3   板书准备
    a 预先写好课题 Unit 7 A busy day
b 预先画好两张空白表格。
六 教学过程
A   Free talk and revision (约2分钟)
教师在上课铃声响了以后再走进教室,故意做出很匆忙的样子,说:
    T: Sorry, I am late. What time is it?
    S: It's ...
    T: Oh, it's time for class. Boys and girls, let's  begin our class.
B   Say a rhyme (约3分钟)
    让学生有节奏地跟着拍子说绕口令:A clock 边说边做动作。（幻灯片2）
C   Lead in (约8分钟)
1   教师出示事先准备好的时钟幻灯片6:45,7:40,8:30,11:45 ,5:00,9:30 几个和学生日常生活有关的时间,让他们说出这几个时间的表达法。（幻灯片3-8）
如:T: What time is it ?
S: It's 7:40.
2   小组讨论这几个时间该做什么事情,互相进行交流,然后进行对话。（幻灯片9-13）
如:T: What do you do at 7:40?
S: We go to school at 7:40.
3   教师根据学生所说内容设计一张表格写在黑板上。（表格1）
D   Look and read (约12分钟)
1   教师以一段话引出Sam的一天,学习Look and read.教师说:We are busy everyday, our friend Sam also has a busy day. He is busy from morning to night.然后出示Sam的一天活动的六张图片,让学生边看边听录音。（幻灯片14-19）
2   学生理解整个有关Sam 的一天的活动后一起完成另一张表格。（表格2）
3  利用多种形式展示图片内容,学生同桌之间运用对话形式操练句型。（幻灯片14-19）
如:
A: What time is it ?  B: It's a quarter to seven.
A: What does Sam do at a quarter to seven?
B: He gets up at a quarter to seven.
E   Look  and guess (约8分钟)
1   让两名学生站在讲台前面,一名学生说时间,另一名学生根据时间做相应的动作,台下的学生用一般现在时第三人称单数句式完整地描述出学生所做的动作,如:He brushes his teeth at ten past six.
2   在小组范围内开展游戏活动.把学生分成三人一组,其中一人挂者设计有时针的钟面,用左右手分别表示时针和分针,另外一个学生做动作,让其他同学猜他们所演示的时间和动作,如:She washes clothes at ten to three.
F   Listen and repeat (约6分钟) （幻灯片20-21）
1   教师以休息的方式展开语音部分的教学.教师说: Boys and girls ，we are very busy ,let's have a rest. It's time for the party.然后出示图片,问: Where is the party?
学生观察图片后回答:It's at Star Park.教师顺势问:How to go to the park? 并做出开车的姿势,学生便说:Let's go to the park by car.最后将car, park, party, star写在黑板上,其中ar用红色字体标出。
2   让学生找出所学过的其他含有字母组合ar并且发音相同的单词,如:bar, card, art, market, arm, farm, large, garden 并试着用这些单词造句,而且每句话中必须包含两个或两个以上的上述单词。如:Let's play cards in the large garden.
3   听录音,跟读单词和句子。
G   Assign homework(约1分钟) （幻灯片22）
1   抄写本单元所学单词,词组和句型,并能默写。
2   能够熟读 Look and read 并能根据自己的实际生活写一段话。

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