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5A Unit1 The first day at school 优秀教案,
能正确熟练的掌握本单元所学的场所类和一些游乐设施。
字母a发[ei]的单词归纳总结。
2 功能目标：能正确地描述一个公园。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对美好环境的热爱和爱护。
三 教学重点
能熟练掌握本单元所学的知识，并能熟练、灵活运用。
四 教学难点
能自编对话谈论一个场所。
五 教学准备
1．E部分的教学图片。
2．板书。
六 教学过程
A Sing a song
学唱英文歌曲 Two jackets. 在学生听、学的时候，老师把two jackets, chair, bed 写在黑板上，学生会唱之后，可以在这三个单词下写上另外一到两组单词，如：three boxes, desk, over there; four pictures, blackboard, wall, 让学生替换歌词唱。
B Free talk and revision
问答一些这个单元已学的和这一课即将用到的句型：
Is today the first day of the new term?
Are there any students in the classroom?
How many students are there in the classroom?
Is there a toilet near here?
There are some new posts in our school. Shall we go and have a look after class?
C Presentation and new teaching
1．在黑板上用简笔画的形式画一座房子，新授house.
在房子旁画一个不规则的圈，边画边说 There is a park near the house.
T: Is there a park near your house?
S: …
T: I’m going to draw something in the park. What should I draw?
学生说说公园里应画些什么：
There are some trees and flowers.
There is a slide in the park.
…
学生如果说得不够多，老师可以提示：Is there a …？/ Are there any …?
学生边说，老师边画。完成后，老师问：
Is this a big park or a small park?
学习 It’s a small one.
2. T: Let’s talk about this park. 有必要的话老师和一个英语表述较好的学生可以仿照E部分做一次示范。给学生三分钟左右的时间练习，然后表演。
3. 朗读E部分课文。朗读课文放在表演之后，一是因为这篇对话难度并不大；二是学生不会受到课文对话的约束，放得更开些。
D Phonetic practice
1．先让学生说说已学过的字母a发[ei]的单词，老师把学生说的单词都写在黑板上，重申开音节的发音规律。然后让学生挑选其中的单词(至少三个)造一个句子。比一比哪一排同学说得多。
2．朗读G部分的内容。
E Assign homework
1．抄写E部分对话，并译成中文。
2．熟读E, G 部分。
F Blackboard design
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