do morning exercises？ play badminton?
eat breakfast / lunch/ dinner？
go to bed？ At ......
>>《Unit 1 This is my day 单元教案设计》这篇教育教学文章来自［www.deyou8.com网］www.deyou8.com 收集与整理，感谢原作者。第三课时
一、教学重点：
掌握四会句子：When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.
When do you get up? I usually get up at 12:00 at noon.
二、教学难点：
1、单词policeman：分音节朗读police—man，重点处理police的读音；
2、句子Thank you for telling me about your day.的意思：启发学生自己说出；朗读时要注意意群的处理。
三、教学准备：
1、录音：Read and write部分；Pronunciation部分。
2、教师准备一顶警帽。
3、四会句子中的单词卡片若干套。
四、教学过程：
1、 Warm –up (热身)
活动一 双簧表演
教学参考时间：3-4分钟
学生两人一组表演双簧，一人做动作，另一人躲在他/她背后说句子，如：“I get up at 6：30.”
(先两人一组练1分钟，再进行汇报，学生评出最佳组合。)
活动二 自由调查
教学参考时间：3分钟
教师指导学生展开自由调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充Make a survey部分表格。在活动中可讨论如何更合理地安排作息时间。
2、 Presentation (新课呈现)
活动三 判断句子
教学参考时间：2分钟
(1)教师出示句子：
a、I get up at 6:30 in the morning. b、I get up at 12:00 at noon.
I go to work at 7:20 in the morning. I go to work at 9:00 in the evening.
I play sports at 3:30 in the afternoon. I play sports at 3:00 in the afternoon.
I go to bed at 10:00 in the evening. I go to bed at 7:00 in the morning.
(2)请学生朗读后判断，哪组句子的作息时间更符合我们的生活实际。
(3)教师说：Yes, Part A is my timetable. (指着相应的句子) I don’t go to bed at 7:00 in the morning. But some people really go to bed at 7:00 in the morning. Who are they？
活动四 学习对话
教学参考时间：8分钟
(1)教师出示教材P6左上插图，对图提问：What do you do？点击对话中的句子：I am a policeman. 带领学生学习单词policeman，着重强调police得发音。教师说：下面阅读对话，了解一下他的作息时间。
(2)学生自己阅读对话，初步了解对话的意思。
(3)教师出示六幅插图，启发同学找出对话中说明这六幅图的语句。其中四幅为教材P6对话周围的插图。
A、(内容为警察起床)：When do you get up？I usually get up at 12:00 at noon.
B、左上：When do you go to work？I go to work at 9:00 in the evening.
C、(内容警察下班回家)：I go home at 5:00 in the morning.
D、左下： I eat breakfast at 6:00. Then I go to bed.
E、右下：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
F、右上：And I play sports at about 3:00 in the afternoon.
(4) 播放对话录音，学生跟读对话。
出示句子：Can I ask you some questions？Thank you for telling me about your day.点击发音，学生再次跟读，并说出意思。引导学生认识警察工作的艰辛，从而尊重他们的职业。
(5)Finish his timetable：教师出示(3)中的插图和句子给与提示。
学生独立完成，教师巡视辅导，检查。
活动五 抄写句子
教学参考时间：3分钟
请学生在作业本上抄写句子：
When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.
When do you get up? I usually get up at 12:00at noon.
3、 Let’s play (趣味操练)
活动六 拼组句子
教学参考时间：3分钟
学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，开始以组为单位拼句子；拼完自己的句子后，下座位在其他组所拼的句子中找到相应的问题或答语，看哪些组配合的最默契。
4、 Consolidation and extension (巩固与扩展)
活动七 语音练习
教学参考时间：10分钟
(1)教师出示单词：wait rain paint train，学生跟录音大声朗读；
引导学生总结出ai在这些词中的发音 [ei]；
出示单词：rainbow mail sail tail wail again学生自己试着拼读。
(2)教师出示单词：say play today may，学生跟录音大声朗读；
引导学生总结出ay在这些词中的发音 [ei]；
出示单词：day away always stay pay 学生自己试着拼读。
(3)教师出示单词：great green grow grass，学生跟录音大声朗读；
引导学生总结出gr在这些词中的发音 [gr]；
出示单词：grandma grandpa grapes grey greet ground group 学生自己试着拼读。
(4)教师出示单词：glad glue glass glove，学生跟录音大声朗读；
引导学生总结出gl在这些词中的发音 [gl]；
出示单词：gladly glow gloom globe gloss学生自己试着拼读。
(5)出示教材p11三组绕口令，学生两人一组拼读带有红色字母的单词，再结合插图说说它们的意思。
(6)教师播放录音，学生跟读。
活动八 练一练
教学参考时间：5分钟
(1)活动手册P3—5
学生独立阅读短文，画出表示作息时间的句子；
完成下面练习
(答案)I go to work at 6:30 in the evening.
When do you eat dinner?
I usually go home at 8:00 in the morning.
When do you play sports?
(2)活动手册P3—6可以在课下完成。
活动九 小结
教学参考时间：3-4分钟
1、全班一起朗读Read and write部分对话。
2、借助Timetable以第一人称的形式叙述这名警察的作息时间。
五、板书
Unit One This Is My Day (3)
When do you eat dinner？ I eat dinner at 7：00 in the evening.
When do you get up? I usually get up at 12:00at noon.
Time table
Go to work 9:00 p.m.
Go home 5:00 a.m.
Get up 12:00a.m.
相关分类