外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit1 I get up at 7o’clock in the morning.》教案-二年级英语教案

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【教学目标】
　　（一）知识技能目标：
　　1. 懂、会读、会说、会写词组get up ,go to school, have lunch, go home  go to bed.
　　2.能听懂、会读、会写句子I get up at 7 o’clock in the morning. I go to school at 8 o’clock. I have lunch at 12 o’clock.并能在现实情境中灵活运用。
　　（二）运用能力目标：
　　1.能和家人、朋友谈论自己一天的生活。
　　2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
　　（三）素质教育目标：
　　1.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
　　2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 
　　【教学重点】
　　1.能听懂、会说、会写词组get up ,go to school, have lunch, go home  go to bed.
　　2. 能听懂、会读、会写句子I get up at 7 o’clock in the morning. I go to school at 8 o’clock. I have lunch at 12 o’clock.并能在现实情境中灵活运用。
　　【教学难点】
　　熟练掌握本单元的词组和句型，能在实际生活中灵活运用，并做到语调自然，表达准确。
　　【教学意图】
　　1.培养学生对重点词组和句子的认读能力。
　　2.培养学生的听说能力。
　　3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
　　【教具准备】
　　1.教材相配套的教学挂图，录音。
　　2.时间卡片
　　3.教师准备小奖品。 
　　【教学过程】
　　Step 1.Warming-up
　　1.教师热情地和学生打招呼，教师走下讲台和学生就学过的知识做简单的Free Talk.
　　(设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动，并能根据话题内容进行拓展，这样不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，而且为新授知识做了铺垫。只有通过师生、生生间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk是培养学生听说能力的有效方式。)
　　2.教师和学生一起拍手说唱上个单元的英语chant.
　　(设计说明：教师采用全身反应法和学生一起拍手说韵句，可以活跃课堂气氛，让学生带着饱满的热情去学习新的知识。)
　　Step 2.Presentation
　　1.教师把课前准备好的表示时间的卡片呈现给学生，让学生开火车复习这些时间的英文表达，为本单元的课文教学做准备。 
  
　　2.教师对学生说，我们小学生都需要很规律的学习生活，Sam的生活也很有节奏，很有规律，而且他还把自己一天有规律的生活作息做成了海报，让我们一起去了解一下吧！
　　（设计说明：创设真实的语境，让学生从中接受语言信息，激发学生的求知欲，培养学生养成良好作息时间的好习惯。）
　　3.教师把Sam的生活海报呈现给学生，让学生认真看图，教师播放录音。

　　4.听完一遍后，教师对每幅图片都进行简单的介绍，引出新词组get up ,go to school, have lunch, go home , go to bed。并把这些词组卡片贴在黑板上。让学生和老师一起做动作，学习并操练这些词组。教师最好用生动的肢体语言帮助学生理解。
　　5.之后，教师发指令，学生做相应的动作。如教师说：“go to school.”学生则做背起书包去上学的动作，以帮助学生加深理解这几个词组。
　　（设计说明：教师通过形象的肢体语言来教授这些新词组，使这些枯燥的词组变得生活化，真实化，同时培养了学生的开放性思维，切实提高学生运用语言的能力。）
　　Step 3.Practice
　　1.教师把活动3的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，然后带着Panpan
　　的头饰向大家介绍它一天的生活。 
 
　　2.教师课前多准备一些表示日常行为动作和不同时间的单词卡片，然后在黑板上写一个不完整的句子，如“I____ _____.”然后让学生们把单词卡片放在相应的横线上，并大声说出这个句子，看看学生们能搭配出多少个句子。教师对表现突出的学生发送小礼物表示奖励。
　　（设计说明：活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在练习中使用所学语言，巩固新知，教师要鼓励学生保持学习英语的兴趣和信心，积极参与语言实践活动。）
　　Step 4.Summary
　　老师和学生一起总结这一单元的学习要点。
　　（设计说明：通过让学生总结本节课所学的内容，不仅在大脑中又过了一遍所学知识，同时还使其概括能力得到培养。）
　　Step 5.Homework 
　　回家后做一张自己一天作息时间的海报，在制作海报时给每一幅图配上相应的英语。
　　（设计说明：教师结合教学内容的作业设计，旨在加深学生对所学知识的理解和巩固，使其成为课堂教学的有益延伸。）教案《外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit1 I get up at 7o’clock in the morning.》教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com