外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit 1He likes this T-shirt.》教案-二年级英语教案

标签：科普版小学英语教案,新标准小学英语教案,http://www.deyou8.com 外研版(一年级起点) 二年级上册《Unit 1He likes this T-shirt.》教案-二年级英语教案,
【教学目标】
　　（一）知识技能目标：
　　1. 懂、会读、会说 T-shirt, mum, dad, too, small
　　2. 听懂句子Sam likes T-shirts. He likes this T-shirt. Amy likes dresses. She likes this dress.
　　3. 能用likes谈论朋友喜欢的衣服。 
　　（二）运用能力目标：
　　1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。               
　　2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
　　（三）素质教育目标：
　　了解英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。
　　【教学重点】
　　1.熟练掌握下列单词T-shirt, mum, dad, too, small
　　2.能听懂、会说、会读以下句子：
　　Sam likes T-shirts.
　　He likes this T-shirt.
　　Amy likes dresses.
　　She likes this dress.
　　【教学难点】
　　1.能够听懂Smart 一家在商店中选购衣服时的对话，如：Here’s a T-shirt/… for you. Sam/… likes T-shirts/…
　　2.能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：He likes this blue T-shirt/…。
　　3.能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.
　　【教学意图】
　　1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
　　2.培养学生的听说能力。
　　3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
　　【教具准备】
　　1.教材相配套的教学录音带。
　　2.本单元的教学挂图。
　　【教学过程】
　　Step 1.Warming-up
　　1.教师和学生一起说唱上个模块所学的chant---What do you like ?
　　（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的学习氛围中复习了与本单元相关的句子，快速集中注意力。还为下面的教学埋下了伏笔。）
　　2.教师和同学们一起玩“透过一角猜全部”的游戏。老师准备一些只有物品某一部分的图片，让学生通过看图片的一角，猜猜看这个物品究竟是什么，（多准备一些衣服的图片。）在猜的过程中练习学过的I like…Do you like? What do you like? 等句式，为后面的学习做很好的铺垫。
　　（设计说明：教师在设计教学活动时要关注学生的年龄特征和心理特征，这个游戏的设计可以充分调动学生思维，使学生的学习积极性高涨，取得较好的课堂教学效果。）
　　3.在游戏的最后，教师问同学们喜欢好看的衣服吗？我们的好朋友Amy 和Sam正和家人在商店买衣服，让我们一起去看看他们喜欢哪些衣服。
　　（设计说明：极具生活色彩的语言，把学生带到了本单元的课文教学中来，整个过程流畅，自然。）
　　Step 2.Presentation
　　1.教师把本单元活动1 的教学挂图呈现给学生，学生仔细看图，教师播放录音，引导学生自由说出听到的单词和句子。当听到T-shirt、dress的时候教师可以跟随录音做形象的肢体语言，让学生对新单词形成初步的印象。 
  
　　2.教师让学生带着“Amy 和Sam都喜欢什么服装”这个问题继续听录音。通过学生的回答引出本节课的核心句子：Sam likes T-shirts. Amy likes dresses.并通过领读、点读、大小声读等多种形式进行练习。
　　3.教师让学生再听录音，圈出含有likes的句子，并引导学生读出相关的句子，理解句子的含义。
　　4.教师再放录音，一句一停，让学生跟读，教师在此过程中要及时矫正学生出现的各种错误。
　　5.教师让学生自由读课文后进行分角色表演，教师对表现好的同学要给予一定的奖励。
　　（设计说明：这一环节旨在有层次地向学生输入语言，后面一步都是在前面一步的基础上完成的，同时使学生的听力理解能力也得到了锻炼。）
　　Step 3.Practice
　　1.教师把全班同学分成几个小组，让学生拿出准备好的彩笔、剪刀、胶水等物品，设计自己喜欢的服装，包括男孩、女孩服装各一套。
　　2.每组选出一名代表，教师引导学生对自己小组设计的服装进行介绍：This is for the boy. The boy likes pink T-此文转自www.deyou8.com网 www.deyou8.comshirts, blue trousers and black shoes. This is for the girl. The girl likes red dress and grey shoes.
　　3.每组选出一名同学当评委，组成评委团，评一评哪一组同学设计的服装款式更新潮，颜色更靓丽,表述最恰当。最后评选出“最佳色彩奖”和“最佳设计奖”等奖项。
　　（设计说明：此活动除了重在培养学生对本单元所学知识的掌握外，还旨在培养学生合作学习的精神和能力，让每组学生感受到合作成功的喜悦以及劳动的快乐。）
　　Step4.Consolidation
　　教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
　　（设计说明： 通过让老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）
　　 Step5. Homework
　　1.问问父母或者朋友在着装方面有哪些喜好，并用英语谈谈父母或者朋友的着装情况。
　　2.给自己设计一套有创意的服装，并用英语向朋友介绍。
　　（设计说明：作业2的设计是一项综合性的活动，旨在让学生动脑，动手和动口。教师应鼓励学生大胆开口，灵活运用所学语言。）

教案《外研版(一年级起点)  二年级上册《Unit 1He likes this T-shirt.》教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com