因数中间 或末尾有0的乘法（例2）-四年级数学教案

课题

因数中间 或末尾

有0的乘法（例2）

课型

    新授

<? 

教

学

目

标

知识与技能：：

1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力

过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法

情感、态度和价值观：

培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点

掌握因数中间或末尾有0的计算方法

难点

掌握竖式的简便写法

教具

图片、

教

学

过

程

教师导学

学生活动

教学意图

一、复习导入；

1、             口算

40×72=  600×300=  30×23= 

53×30=  20×700=  40×22= 

40×72=  40×72=  40×72= 

20×20=  40×90=  502×7= 

608×5=  908×4=  400×50= 

2、笔算

708×6=    790×8=  54×278=

说一说笔算的方法是什么？

3、这节课继续学习笔算乘法

板书课题：笔算乘法

二、探究新知．

例2、特快列车１小时可行160千米。普通列车１小时可行１06千米它们30小时各行多少千米？。

问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？

板书课题补充；因数中间 或末尾有0的乘法

怎么计算出结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试

学生独立进行计算。

请不同算法的学生说一说口算的过程。

1）160×30=  问：写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？

学生口答结果

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