①每学年我们聘请经验丰富的专家、学者、优秀家长进行全校讲座，如“如何教育孩子与同学相处”、“如何尊敬长辈”， “如何指导孩子学习”、“如何培养孩子的行为习惯”等。举办校级、班级家长座谈会，请教子有方的家长在校内、班内谈教育孩子的经验，让家长向老师说说教育孩子失败的教训等，这样家长在教育子女的问题上可以向专家、学者请教，使老师、学生、家长互相沟通|方|案范|文.=..%^。
②每学期开展家长开放日活动，家长可以定期进教室听老师讲课，使家长既能学到知识，又能与教师沟通|方|案范|文.=..%^。
③每学期末向家长发一封“致家长的一封信”，其目的在于汇报学校工作，征得家长意见，要求学生如何度好假期,合.安排学习活动时间。
开展德育课题研究。利用《小学家校互动教育策略的研究》省级课题来推动我校家长学校工作规范化、正规化建设。
因家长学校工作成效显著，20xx年，我校被评为沈阳市优秀家长学校。
www.deyou8.com的 5、加强校园文化建设，营造浓厚德育氛围校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，我校能注意发挥环境育人的作用，创设的是一个“时时受教育，处处受感染“的德育环境。
①加强“五风”建设。校训——和谐扬长勤奋笃行；校风——团结务实勤奋进取；学风——刻苦善思谦逊有恒；教风——因材施教循循善诱是；考风——实事求是公平公正。
五风的确定与建设，显示了我校在育人方面已经达成共识：教育要以学生为本，要不断鼓励孩子们树立远大志向，磨砺坚强意志，探索进取，努力寻求科学和。
健全德育教育阵地，营造“三化”氛围（校园文化、教室文化、走廊文化）。学校校园内设置有德宣传栏、黑板报；教室走廊张贴着校训、教风、学风等，教室内张贴着国旗、、中国地图和世界地图、《小学生日常行为规范》及《小学生守则》等标志。
②充分发挥德育阵地的宣传作用。学校开办了“雏鹰”广播电台、结合团、队、班的黑板报，利用其中的德育专栏大力宣传学校的德育工作。
（二）、积极转变教育观念，促进教师专业化发展
1、加强校本培训，促进教师专业化发展
①重视师德建设，加强师道学习
结合师德教育，学校组织教师认真学习有关师德方面的知识，通过学习，教师的思想认识到位。并且全体教师参与学习，还做了笔记。在平时安排学习，.取了.中与分散学习相结合。在20xx、20xx年分别组织了35岁以下青年教师进行“正师风，扬师德”、“八荣八耻”演讲比赛，比赛中教师们述说的感人的人和事对聆听演讲的教师触动很大，教师们进一步体会到师爱是教师职业道德的灵魂，是教育的灵魂。
② 定期组织现代信息技术培训，提高教师适应现代教育技术培训
现代信息技术培训我校进行已有五年了，为了扩大培训面，刚开始.取请进来的方法:.方www.deyou8.com的.进行现代教育技术培训，聘请了专业人士来我校为教师培训。专任教师获得计算机省一级标准证书达标率为84%。学校还利用农村远程教育系统对教师进行培训。
③利用多种形式开展基本功培训。
我校将基本功培训工作与日常教学常规管.工作相结合，把基本功的学习培训纳入年终考核，营造了浓厚的基本功训练氛围。以研促培，教研结合，促进教师继续教育工作的开展。
学校重视教研工作的开展，以省市级课题及校本课题为载体，进行“教、修、研”结合的课题实验研究，促进教育教学质量。坚持组织开展课题研讨课、汇报课、校级竞赛课、达标课，举办教研专题讲座等来加大教育科研的力度。经常选派教师去北京、沈阳、大连、济南、丹东、营口等地听课取经，参加学术研讨。在学历进修上，我校鼓励教师自学，进修学习。专科以上专任教师比例为73%。
（三）、教育质量在全新的.念下求飞跃
为了进一步提高认识，提升.念，学校组织教师不间断地利用校际交流、教研室调研，各级课改培训之机组织教师反复学习《基础教育课程改革纲要》，熟悉和掌握课程改革的目标与任务、重点与要求。通过不断地“温古而知新”充分领会其中蕴含的先进教育.念。过去的几年中，我们结合新课程的实施，在教研室的领导下，组织了各种形式的学习和交流研究活动：1、深入开展校际交流进行学习，用本校教师走出去，引进来的方式互相学习，让教师实现].www.deyou8.com的..了优势互补，资源共享；不断给自己的教学工作注入了新的活力。2、利用走出去学习培训机会，促使教师在教学工作操作层面上大开眼界。几年来，我校领导带领导各科教师到各地分别进行了相关课题的培训学习，学校管.经验的学习，促使教师真正把教学新.念、新要求、新方法:.方www.deyou8.com的.逐步内化为自己的教学价值观和具体的教学行为。
（四）、常规在规范的管.中求创新
1、不断完善课程体系
按照国家教育部规定的课时计划，学校规范学科课程，进一步强化教育法规意识，严格执行课程计划，上足、教好所有规定的课程。除了语文、数学、英语等大学科外，对小学科也能予以重视，保证了学生的全面发展和个性发展。
2、为了让制度对教师的教学工作起到实实在在的约束作用，让教师习惯教学常规中制度和条例的约束，学校教务处实行了月查和随机抽查相结合的抽查方式，进行常规性工作检查，以使常规管.充分体现出“细、严、实、常”四个字。
3、我校的教研工作重点之一是.体备课的工作。要求教师在备课中要继续坚持做到五备三有：备课程标准、备教材、备学生、备过程、备资源；心中有目标、眼中有学生、手中有方法:.方www.deyou8.com的.。体现课程改革和素质教育的目标和任务。按73号文件中备课的要求保证备课质量。要求每节课型均有完善的教案。对教师的教案定期检查，认真总结。本学期我乡举行一次教案评比，评比后领导做了认真的总结。
本学期为配合教研室评选优秀教研组活动，我们重点抓了.体备课。中心教研组教师回到本校后能起到表率作用，带领本校教师开展好.体备课，结合学习街一小现场备课的经验，我们对各校的.体备课做了检查评比，首先由中心校五年组的教师做一次现场备课，各主校领导参加，然后根据本校的实际确定自己的备课思路，开展活动。通过检查督促使各校体备课落到实处。通过.体备课发挥.体的智慧，引导教师明确教学目标，抓住重点、难点，结合学生的实际选择恰当的教学方法:.方www.deyou8.com的.，运用最合适的教学手段，设计流畅的教学过程。在教师个人钻研教材的基础上再.体研究使备课质量得以充分的提高。领导对各课教案定期检查，保证上课的质量。
4、加大了听课、评课力度，及时了解课堂教学动态。为了真正发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地、主渠道作用，不断改革引用新的教学方法:.方www.deyou8.com的.，学校各部门领导充分利用汇报课、达标课、大赛课、推门课等机会走进每位教师的课堂进行听课，组织讲课。领导从自身做起，除了要求同学科教师相互听课外，还鼓励教师跨学科听课，民汉教师跨语种互相听课。学校领导听课也注重了目的性。即要看教师的教在教学目标、教学内容、教学策略、教学重难点、基本素养等几个方面有无充分体现课改精神，更要看学生的学在课前准备、学习情绪、主动参与、创新意识等方面的表现和生成性效果。
在教研工作的进行中，我们把教师评课水平的提高做为了一项重要工作去抓，以前，许多老师是会讲课，也能把课讲好，但却怯于评课，鉴于此，我们结合学校“青蓝工程”的开展，让老师自己找榜样学习评课，先是在平时评课时注意让一些会评课的教师先评，再让其他老师学着评，刚开始评的好不好，能不能评到点子上我们都没做高标准的要求，只要敢评就行，慢慢的，一个带一个，兴趣和积极性不断被调动起来，现在，学校各学科课堂教学后进行评课都出现了一大批评课高手，特别突出的是能做到.论与实际的准确结合。学校在进行“课改之星”大赛和学年达标课时，我们对评课工作.取了一对一评课的方式，每位教师讲一节课，每位教师也评一节课，并写出详细的评课稿，根据收.的评课稿看，每位教师都有很大的进步，有些教师还将自己的评课稿..写成论文投寄发表。
5、推行评价制度改革，重视让每个孩子获得成功经验。在教学工作中，无论是课改年级还是非课改年级，不管是哪个学科的教学，课堂教学还是课后辅导，我们对教师的评价工作给予了更多的关注，提出了相当高的要求，除了书面定量全部.用等级制评价外，更注重对学生课内、课外学习活动及作业的定性评价，关注教师对学生所下评语的形式及质量，要求评语中对学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力，都要有具体全面的体现，并要求评价结果有利于树立学生学习的自信心，能促进学生的发展。我校的《教师发展性评价研究》省级课题获辽宁省“十五”优秀课题三等奖。
6、抓好培优辅差工作。
我校十分重视抓好培优辅差这一工作，培优辅差工作任务定到学科教师头上，要求各教师根据所带学生学业和思想两方面的情况，确定优等生和学困生名单，然后依据实际，遵循因材施教的原则，制定出相应辅导培养措施后进行这一项工作的开展，努力做到让学困生吃好，让优秀生吃饱。在这项工作的开展中，为了真正让每一类学生都得到不同层次的提高，我们在作业的布置上提出了分层布置作业的要求，对优等生注意作业深而少，而对于学困生作业的布置时就一定要注意难度的降低，绝不搞机械重复的训练，让学困生在力所能及的范围内进行知识的消化，为保证这项工作落到实处，教务处在进行常规检查时，特别注重教师教案中作业的布置，学生作业中作业题的布置，在下午放学前到各教室去看各学科教师留的作业类型和作业量，还召开座谈会进行调查。
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