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创设优美环境,构建和谐校园——创市绿色学校汇报材料

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一、学校简介

桥口区双环小学地处桥口西部,滨临汉江,是一所有着三十多年的老校。20xx年转为社会办学给予她新的生命,特别是20xx年进行的“治薄改造”焕发出了勃勃生机。政府投入160多万元,改善了校园环境和办学条件:学校现有占地面积6686平方米,生均面积14平方米,教学楼与综合楼呈“工”字相连,布局合.。建有一百六十米环形跑道、六十米直跑道,篮球场和足球场。建有闭路电视系统和校园“七色花”电视演播中心;配备了微机室、劳技室、音乐室、美术室、科学实验室、图书室等专用教室。学校现有教职工27人,学生470人,学校以“以人为本,和谐发展”为办学.念,形成了“和谐、奋进、健康、成才”的人文校风,“乐学、善思、勤学、精思“的学风。学校形成“春绿满眼,夏荫成凉,秋菊飘香”的靓丽风景,可绿化面积1781平方米,绿化覆盖率为82%,被授予“两率”设备管.场地绿化区先进单位。

二、创建做法

1、统一认识,加强领导,为绿色学校创建营造氛围。

(1)组织学习,统一认识

在“以人为本,和谐发展”的.念指导下,十分重视思想的转变,创建绿色学校是我校多年的目标。为了形成共识,我们以校本培训为基本途径,致力打造一支热爱环境教育事业,观念领先的教师,我们在学校计划中列入绩效目标管.,同时通过学习有关法规,增强教职工意识,通过举办讲座,让教职工了解环境知识,通过校刊、竞赛让教职工重视环境教育。通过学习及创建活动使我们认识到:创建绿色学校不仅能推动校园建设,而且能促进学校的发展,更重要的是对素质教育的深化,是社会发展的需要。

(2)组织保障,加强领导

为了切实搞好创建工作,学校成立了以校长、书记任组长,副校长任副组长,教导主任、总务主任、班主任、保健教师、骨干教师为组员的环境教育领导小组,并形成网络工作图以及责任分工,形成部门互相配合,齐抓共管。我校还注重建章立制工作,不断完善和优化各项制度,规范和实施方案,做到领导重视,师生参与,责任明确,职责落实。

(3)增加投入,美化环境

近几年来,学校十分重视环境育人的功能,在资金紧张的情况www.deyou8.com的下,投入资金万余元,购置蒸饭车取代烧煤蒸饭,改善厨房设施,减少煤烟污染,多次改造厕所水管,节约用水,减少堵塞满溢,订阅《中国环境报》供教师阅读,购置图书,让学生分享。

2、夯实创建过程,“四结合”多渠道开展环保教育

(1)课堂渗透 专题教育结合

各学科根据《中小学环境教育专题教育大纲》、《中小学环境教育实施指南》要求,结合各学科特点,以教材为本,充分挖掘教材中的环境教育因素,选准切入点和结合点,对学生进行渗透式教育。健康教育课讲绿色食品,思品课讲节约资源,语文课教孩子写保护环境的文章,劳动课教孩子们用废旧物品手工制作,美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感,这样把环保教育作为素质教育的重要内容来抓。我们对学生进行环保教育主要包括以下几个方面:

A、节约能源,让学生知道不浪费水电、粮食,保护环境;

B、爱护动植物,这是环境生态平衡的重要内容;

C、变废为宝,重复使用,节约资源,减少污染;

D、吃东西要选择绿色食品,这是健康的需要。

围绕这四个方面,各学科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育,增强大家的环保意识。

在教导处、大队部的规划下,我校充分发挥重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。在周一升旗仪式上,对学生进行《如何让我们的学校更加绿色》《经济发展与环境保护》等专题演讲,此外,学校在“植树节、”“地球日”、“环境日”“世界水日”等时候,组织宣传活动。与之相应的是各中队每学期不少于两次的“我是环保小卫士”“树立环保意识,做文明小学生”等主题班队会,由六(1)中队发出的环保倡议书,向学生提出环保行为规范要求是“五不五要”:

A、不乱扔废弃物,要自觉实行垃圾分类

B、不把白色污染带进校园,要随手捡起果皮纸屑

C、不随地吐痰,要认真做好值日

D、不浪费粮食,要节约水电

E、不乱涂乱画,要爱护花草和环保设施

我们从更富现实意义激起了学生的环境保护意识与实践参与能力。

(2)创建目标与常规管.相结合

育人育心,创建目标之一就是培养学生良好的环保行为,为了让学生的环保意识转化为良好的行为,我们注重从常规入手,引导学生从小事做起,并进行强化训练使之成为习惯。我们把学生行为为养成教育作为重点来抓。一是发挥“八个一”的宣传效应,即一刊(“新芽”校刊)、一网(校园网)、一馆(图书馆)、一台(七色花广播电视台)、一墙(学生文化墙和班级自主体验墙)、一角(校园无死角)、一基(一班一主体活动基地)、一书一报(一月看一本书办一份报);二是蓬勃开展“三扫一查”活动,将爱护环境表现作为重点依据,即建立清扫卫生制度,各班每天对教室及包干区实行三扫、课间保洁,每周五一次大扫除。“一查”就是每周四进行个人卫生检查,一评就是每周评选卫生班级,文明班级,每月评出星级班级,将其列出“个个班好”评比条件之中。

(3)校内活动与校外实践相结合

活动促提高,实践促发展。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动:

环保知识竞赛、环保论文、科技环保节、文明礼仪检查等评比活动,增强了.个学校的创建氛围,有力的促进了学校环境教育的深入开展,特别是科学兴趣组活动开展有声有色,教师举办多次讲座,学生科技小论文有见地;在校外我们依托基地,让学生参观有机化工厂污水废气处.工艺,进行环保调查;我们还带领学生走进社区,开展“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“认养小树”等活动,特别是开展的“同在蓝天下社区是我家的纳凉晚会”深受居民好评。

我们坚信,将环保教育带进家庭、辐射社区,才是绿色学校创建工作的根本意义所在。

(4)创绿工作与提升品位相结合

我们认为“绿色”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种.念,我们继续丰富创绿工作的内涵,上升到人文、文化的高度去.解`方.#文...-.^和审视这项工作,将创绿工作与提升学校文化品位相结合。

学校的环境是一所学校的教育资源,也是这所学校的无形的财富。通过努力,学校绿化面积日益增加,当冰雪消融之时,小草钻出地面,绿茵茵的,给人以向上的动力;当春暖花开时,满墙的爬山虎在春风之中荡漾,给人心旷神怡之感,昔日“满地灰”今日“满眼绿”,透出的是双环人的自信,

创建活动内容的丰富,形式的多样,通过几年的环境教育,学生行为规范习惯明显提高。“绿色校园”到“书香校园”可视为一种可持续发展的基本方式,让大家自觉地沉浸在书香氛围和快乐体验当中。

三、存在的问题和设想

我们虽然在环境教育上做了一些工作,当与先进学校相比还有距离,特别是进一步提高全体教师环境教育的素质,提高全体学生的环保意识的环境道德,还要持续不断的努力,在换季功能教材的开发和应用上,还要与我校教育相结合的校本教材。同时我们更希望能多走出课堂,得到社会的广大支持,多接触环保实际,提高学生对环保的感性认识,让他们作出更多的探索和努力。

在下一阶段工作中,我们力图按照“纵向深化,横向拓展”的原则将环境教育推向一个新的阶段。“纵向深化”即进一步挖掘,做到以校为本,大力开展校本研究、培训和课程开发;“横向拓展”即多利用一些途径,加强对家庭、社区发挥辐射作用,让更多的孩子从中受益。

四、主要成绩

学校20xx年被评为区绿色学校。

学校20xx年被评为“十五”教育科研先进单位

20xx年学校被授予校本教育先进学校。

20xx年学校背授予“两率”设备管.场地绿化区先进单位。