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2017年度初等教育学院学生工作总结,
通过这种潜移默化的校园文化建设，使“修德求真”的办学精神在学生身上不断得到传承。在这种传承过程中，学生的行为得到进一步规范，学生的意志品德得到进一步培养，学生的人格进一步健全，学生的身心健康进一步发展。
3．积极参加学校组织的各项竞赛活动，检验校园文化建设成果。
20xx年度，初等教育学院组织学生参加了学校组织的各项文体活动，取得了丰硕的成果，主要成绩有：
▲在20xx年度，在全院师生的努力下，已有17人成为湖南省高等教育书法专业委员会会员，应旭群同学的《秋语》入选《湖南省第六届女花鸟画家作品展》，江晨同学的《红遍秋野》入选了湖南省美术家协会举办的湖南省第七届花鸟画展。能书善画是我们初等教育学院学生的一个特色和品牌。
▲20xx年11月，我院学生在全国师范院校学术委员会组织的“太白杯”第二届全国师范院校师生书法大赛中获团体一等奖，4位学生获二等奖，22位学生获三等奖。
▲在20xx年11月举行的湖南省大学生高等数学竞赛中，初等教育学院许炎均同学喜获文科组一等奖。同时，赵寅、方芳荣获二等奖，韩萍萍等5名同学荣获三等奖。初等教育学院共有13名同学参加此次高数竞赛，获奖率达61.5%。
▲20xx年12月，我院辩论队在参加由团委组织的“树人杯”辩论赛中，一路过关斩将，夺得冠军。我院学生岳白玉被评为本次比赛的最佳辩手。
▲组织学生参加学校举办的第二届教学技能大赛，获得二个一等奖，一个三等奖。
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▲另外，在学生的“新生杯”大合唱、篮球比赛、“两课”知识竞赛活动中均取得佳绩。
五、以专业为基础、以就业为导向、切实加强学风建设
培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。初等教育学院在20xx年度学风建设工作中，落实各项措施，以各种活动为载体，以促进学生成才为目标，狠抓基础，注重学生参与专业建设。主要从两方面着手：一是让学生全面了解本专业学习的内容，让每一位学生明确学习目标，孕育学习热情，把专业计划、课程要求转化为学生自主学习的行为；二是鼓励学生学习，努力营造尊重知识、崇尚学习的良好氛围。英语和计算机是体现高校教学质量的两门重要课程，充分发挥学生学习的主观能动性，使广大学生明确学习目标，重视这两门课的学习。
在加强学风建设工作中，我们具体做了以下工作：
（1）重视专业教育，以就业为导向，进行学生职业规划。
新生一入学，我们就结合本专业特点，开展“了解专业、、理解专业、熟悉专业、热爱专业” 为主题的教育活动，开设“小学教师培养的发展历程与前景展望”等讲座，开展新老学生学习经验交流活动，通过专业教育活动，收到比较明显的效果。大一学生由于对小学教育专业不熟悉，在到校后的学习中会出现疑惑，为此，我们做了许多扎实、细致的工作，“动之以情”、“晓之以理”、“导之以行”，推心置腹、热情关爱地与学生沟通、交流，帮助他们尽快适应了学习环境，安心学习，对小学教育专业也充满了信心。二年级是学生学习的关键阶段，强化专业基础知识学习是学习的重点，尤其是要加强计算机技术、英语等课程的学习，学院应学生要求安排了“大学英语四、六级考试技巧谈”等讲座，并安排了多种形式的学习方法指导，使学生在英语学习和各类考级中取得了优异的成绩。按小学教育专业培养方案，在前二年专业基础知识学习的基础上，后二年安排分方向选修。在专业方向的选择上，辅导员、班主任和学院领导多次深入同学中了解情况，倾听学生的所思所想，在此基础上，院长主讲了“小学教育专业建设的特色与创新”为主题的专题讲座，向同学们介绍了当前小学教育现状和社会对小学教育的需求，并建议同学们要结合自己个人实际情况来选择适合自己的专业方向。从三年级起，我们安排学生进行两周见习和师徒结对活动，请校外教研员和本院老师给学生作小学教育教学和新课程改革的背景和发展概况等讲座，聘请小学优秀教师作为我们学生的指导教师，加强了教育教学实践的指导。使学生在学习过程中巩固了专业思想和专业意识，加强了对自身的严格要求，明确了毕业后人民教师的职业规划。
（2）以小学教育专业为基础，以学生各类考级为抓手，营造良好的学习氛围，建设积极向上优良的学风。英语和计算机，特别是英语，是体现高校教学质量的重要课程，为了使学生对英语学习的重要性有充分认识，我们加强对大学英语学习指导，鼓励学生在前两学年参加并通过相应的等级考试。使大学的自主学习和学生的主动学习达到有机统一，积极发挥学生学习的主观能动性，使广大学生明确学习目标，重视英语课的学习。每个学生明确了自己学习英语的阶段性目标，也调动了学生学习普通话、计算机以及各类技能训练的积极性。同时，学生还利用课余时间，主动组织参加各类辅导班、提高班、聘请教师指导、参加社团活动等，形成了主动学习、自觉学习的风气和良好的考级和考证氛围，也带来了丰硕成果：95%的同学获得了普通话二甲等级证书。03级同学CET-4考试通过率为84％，CET-6通过率为19％，04级同学CET-4考试通过率为35％，CET-6通过率为4％，03、04、07学生计算机通过率为100％。
（3）结合小学教育专业特点，强化学生教师基本功训练，树立自主学习、自觉成才的意识。
教师基本功是教师从事教学工作的基本技能。小学教师的基本技能包括三字一画、语言表达、音乐、体育技能、教学研究等。我们在强化学生教师基本功训练方面，通过社团活动、组织辅导培训班、各项技能大赛的方式，促使学生自觉主动地参加基本功训练，要求学生五项训练要达到"五化"，即：教学语言标准化、三字书写正楷化、简笔画训练教学化、教具制作实用化、现代化教学手段运用熟练化。根据不同时期的训练重点，先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动，展示汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展等专题展览，并进行基本功现场展示表演，充分展示了学生的教师综合职业技能。通过竞赛，全体学生练习基本功的兴趣更浓了，积极性更高了，互相取长补短，而且都有了新的训练目标和奋斗方向。
另外的具体措施还有：
1.宣传学生中的先进典型。学风建设重在培育。最关键的工作是激励学生奋发向上，着重做好以下工作：①表彰奖励优秀学生和有显著特长的学生；②利用各种宣传阵地展示优秀学生的学习成果；③定期展出学生勤奋学习的先进事迹，倡导优良学风；④组织优秀学生在各班交流学习经验
2.关心学习困难学生。学习困难学生是学风建设的难点，又是学风建设的重点，必须化大力气抓。
① 关心学习困难学生，帮助他们分析后进原因，帮助他们找回自信，
②帮助他们告别不良行为习惯，督促他们把主要精力放到学习上去；
③组织班内的优生与他们开展结对帮教活动；
④学院领导和中层干部，与相关班级挂钩，对口开展结对帮学活动。
3. 广泛开展各项评优竞赛活动，鼓励学生参与学术科研创新工作。
①根据小学教育的专业特点，组织形式多样的教师技能比赛；
②组织大型的专题活动，如社团文化建设月、寝室文化节、英语建设月等；
③为学生组织各类专题讲座和学术讲座，拓展学生视野；
④召开以结对帮学等为内容的主题班会。
⑤20xx年我院9项学生科研立项申报成功，并有4项为校级重点科研项目。
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