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2017年度初等教育学院学生工作总结,
5.党建工作
以团建促党建，以党建带团建，积极做好入党推优工作，为学生党建输送优秀人才。通过安排教师和学生党员作为建党积极分子的固定联系人，及时掌握建党积极分子的思想动态，对他们的思想、学习、工作和生活方面加以指导和帮助。学生党建遵循“大一有党员、大二有党小组、大三大四有党支部”的工作规划，设立了五个党小组；本着“公正、公开、严格”的原则，20xx年，有12名预备党员转正，发展了22位同学为预备党员，并有22位同学被列为建党积极分子。截至20xx年年底，全院332名学生中有317位递交了入党申请书，思想政治教育工作成效显著。
二、加强管理，突出服务，具体落实学生日常管理工作
1.日常管理。严格规范地加强学生日常管理。加强学生寝室安全、卫生、学风、秩序、公共财物等方面的普查和抽查，禁止在寝室使用大功率电器和明火等。严肃处理学生延迟返校、夜不归宿、延迟熄灯等违纪事件。实行双休日离校登记制度，掌握学生离校情况。不定期进行考勤抽查工作同时针对个别学生中存在的不文明现象、迟到、旷课等现象，有针对性地加强教育引导，加大督查、处理力度，树立文明有序的校风。
2．制度建设。牢固树立制度育人的宗旨，切实作好学生日常管理中的各项制度的制订落实和执行工作，保障学院正常教育工作有序开展，结合学校工作，要求学生认真学习《长沙文理学院学生手册》，并以此为依据，先后制订了
《长沙文理学院初等教育学院学生综合素质测评办法》、《长沙文理学院初等教育学院学生奖励条例》、《初等教育学院《学生日常管理规定》实施细则》、《学生公寓管理条例(试行)》、《困难学生资助办法（试行）》、《初等教育学院先进班集体评定办法(试行)》、《初等教育学院学生干部考评条例》、《初等教育学院团委、学生会各部门职责》等学生日常管理中的制度，做到照章办事，制度育人。
3．学生公寓管理。围绕学校学生公寓工作的中心，本着教育管理与服务育人的态度积极配合校公寓办做好多方面的工作，使学生公寓工作井然有序，学生的生活充实丰富，整个学院呈现出一派朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。同时还独立开展本学院的日常学生工作和独具特色的活动，努力营造健康的文化气氛，创造优良的生活环境，促进浓厚的学习氛围，积极推进我院的学风建设。
（1）领导重视，专人负责。
（2）努力建设一支高素质的学生自管会队伍。
（3）通过意见箱、学生干部、宿舍长会议等多种途径了解学生的生活情况。
（4）积极创造团结互助的生活氛围
（5）丰富的公寓文化，充实的课余生活。
4.队伍建设。进一步完善了学生干部管理办法，规范了学生干部的选任制度和程序，坚持民主、公开原则，坚持以人为本，坚持任人唯能，选拔素质高、能力强，真奉献的学生担任学生干部，充分发挥学生干部在同学中的骨干作用，切实提高学生工作的执行力。08年上半年我们进行了换届选举工作，团学干部的机构主要为04级为主，部分03级学生组成，学期初制定学生干部培养目标，重点培养学生办事责任心、规范性，培养学生独立思考，全面创新的能力，培养学生待人接物、公关能力。同时注意传帮带的工作，通过自荐、聘任制招聘干事，培养学生干部后备人才，坚持周例会、月例会制度，每次例会都有不同的主题进行专题教育，不同年段学生干部培养重点不同，加强学生干部的理论学习，每学期末进行学生干部工作总结会，学院领导亲自指导。涌现出了岳白玉、沈燎原等一大批老师同学信任的、工作能力较强的学生干部。
三、强化认识，发掘潜力，切实开展心理健康教育和资困助学工作
1.心理健康教育
按照教育部和省教育厅关于加强高校心理健康教育的文件精神和改进学校德育工作的要求，在学生中宣传、普及心理健康知识，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折适应环境的能力，积极为广大学生身心健康服务。促进学生智力正常发展，培养健全的人格特征，提高学生的社会适应能力；开发学生的潜能，培养具有创新意识和创新能力的成功者素质；帮助学生改变认知结构，矫正不良行为习惯，调节化解消极情绪，使学生恢复和回归到健康成长的轨道上来，促进学生更好的成长。
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回顾本学年工作，围绕平安这一关键主题，心理工作以“润物细无声”的方式开展。
（1）．进行队伍建设。队伍素质的提高工作由学校统一牵头进行，我院的心理委员和心理部的成员都参加了系列讲座，在专业知识上有了一定的提高。在11月的国家心理咨询员（三级）考试中，心理辅导员和十几位03级的学生顺利通过了考试，增强了我院心理工作的骨干力量，心理工作的专业水平将不断提高。
（2）．定期召开心理委员会议。以心理健康状况报表为载体，对学生的心理状况进行总体分析。这项工作一直坚持，收到良好的效果。建立的心理工作档案是我们的重点关注对象，平时有不定期的侧面了解。对个别同学出现的问题能及时发现，主动解决。同时在会议上大家讨论如何把工作做实做细，但又能保持相对的保密性。我们设置了一个邮箱，使学生能够更好地寻求帮助，又有一定的隐秘性。
（3）系列活动。每学期进行心理健康教育月活动。通过形式多样的手段，使心理班会以融知识性，教育性，娱乐性的面貌受学生欢迎，又能实现沟通心灵，诉说心事，排解烦恼的作用。出一期心理专刊，这是学生进行内心交流的平台，一直坚持做，同时也是一学期工作的简单回顾和总结。
（4）．社团建设。学院的心社成立一年，结合见实习，进行了几次活动，初步接触小学生，通过做他们的朋友来了解他们的心理状况。同时参加了周建平博士关于了解小学教师生活现状的课题，完成一些基础调查工作，使我们与小学紧密联系，努力向学术研究方向发展。
2.资困助学工作
学院一直高度重视贫困生资助工作，建立了功能完善、覆盖面广的以国家助学贷款为主体的包括“奖、贷、勤、助、补”等内容的多元化贫困生资助体系。目前，该体系运行良好，作用积极，在解决贫困生的实际困难方面起到了重要的作用，真正做到了“绝不让一个学生因家庭经济困难而辍学”，为学生的成长成材，为学校的改革发展稳定起到了重要的保障作用。学院在每学年都投入大量的精力和资金开展困难学生补助工作。08年，新生一入学就做了关于我校资困助学的专题讲座，建立了困难学生的基本档案，制定了资学助困的各项政策，使资学助困工作增强了透明性、公正性、合理性。08年，各种不同的困难资助达到31人次，共有吴芳芳等17人获得了国家、省政府奖学金助学金和长沙慈善助学金的资助，资助金额为2.8万。暑假的桑美台风给我院在台风重灾区的同学家庭带来了巨大的损失，我院共有5人受到了共计20xx元的资助，共有15人申请到了7.25万国家助学贷款，同时又帮助10人提出了助学贷款的申请，同时积极帮助他们参加了校内勤工助学岗位和家教等勤工助学活动，设置学院勤工助学岗位，为成绩优秀经济困难的学生解决部分生活费，针对08级新生中困难学生比较多的情况，学院将原有的三个勤工助学的岗位增加为七个，部分同学通过勤工助学后，主动将其他资助让给08级经济更困难的学生。通过资困助学工作，使贫困学生御掉包袱轻装上阵，集中全部精力投入学习和工作，获得了喜人的成绩，其中王凌之同学获得07学年一等奖学金，并获长沙文理学院十佳自强不息大学生的称号，华育贞等3位同学获07学年三等奖学金，杨霞晓等9人获单项奖学金。教师党员和贫困学结对，每年资助一定的金额，并定期汇报学习、工作情况。我院的杨鹏辉同学通过卖优秀学生高三笔记的钱来资助困难学生，开辟了资困助学新的途径。
四、整合资源，优化结构，大力推进校园文化建设
校园文化建设是学校精神文明建设的一个重要组成部分，是“修德求真”精神的具体体现，也是实施培养方案、提高学生综合素质、弘扬人文精神的第二渠道。它渗透于教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，有着广泛而深刻的内涵，直接影响着教育的目的和效果。因此，校园文化建设不仅在于净化、美化环境，陶冶学生情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀文化底蕴。
1．充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围
学院十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
2．开展各种主题文化活动，全面培养学生素质特长。
我院注重将校园文化建设寓于丰富多彩的校内外活动中和校园环境的布置上。每学期开展丰富多彩的校园文化建设系列活动，如社团文化建设月、寝室文化节、英语建设月、心理健康活动月、演讲比赛、辩论赛、书画展示活动、歌舞晚会、影视名著欣赏等，构建学生综合素质展示平台,定期展出学生各类作品、获奖成果，充分展示学生的基本技能和特长，营造刻苦训练技能的浓厚学习氛围；指导学生办好记者团、女生俱乐部、心理咨询社等社团，活动内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中。
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