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《别了,我爱的中国》教学反思

    06-21 03:03:36    浏览次数: 808次    栏目:语文教学反思

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  《别了,我爱的中国》是第一单元的第一篇课文,中心句在文中出现了三次,对于本单元的训练重点的掌握是关键。

  作者在文中的描述的自己离国前的所见所闻,所思所感,条理清楚,字里行间所透露出的深深的爱国之情对于当下的学生很有教育意义。在教学本课的一开始,我就向学生介绍了作者与及作者写此文章的时代背景,这样在整个教学过程中学生学习的基调把握得就很好。

  这一篇课文呈现着两篇线索,一条是明线,郑振铎告别祖国,告别亲人的线索,另一条则是暗线,郑振铎对祖国的那种浓浓的爱国情怀和报国之心的情感线索,随着告别亲人,船离开海岸,作者的爱国情怀也随着越来越浓烈地呈现了出来,字面上我们可以看到课文中的三个相同的句子“别了,我爱的祖国,我亲爱的祖国!”

  课堂上我引领着同学们去字里行间(“渐渐”“渐渐”“暂别、誓言”等等)感受作者的情怀惜别——仇恨——留恋和赞美(升华到对祖国的热爱即第第二次“别了,我爱的祖国,我亲爱的祖国!”)——出国的目的以及报国的强烈愿望和坚定决心(升华凝聚为第三次“别了,我爱的祖国,我亲爱的祖国!”)

  通过让孩子们对字词的咀嚼品味,感觉效果显著,学生很快较好地把握了作者的情感。


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