读《伊索寓言》——《读〈伊索寓言〉》练习

【巩固练习】

一、

1．    下列加点字注音全部正确的项是

A．狂吠（） 怜悯（） 信而好（）古

B．浅薄（） 吝啬（） 衣（）锦还乡

C．譬（）如 笨坯（） 惟妙惟肖（）

D．赓（）扬 隽（）永 精妙迭（）出

2．    依次填入横线上的词语，最恰当的一组是

①人比蝙蝠聪明对了。他会把蝙蝠的方法反过来     。

②据柏拉图《菲得洛斯》对话篇说，促织      ，变成诗人。

③从禽兽变到人，你看中间需要多少进化      ！

④我们每一种缺陷都有       ，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。

A．使用 进化 历程 说辞

B．施用 蜕化 过程 说辞

C．使用 蜕化 过程 补偿

D．施用 进化 历程 补偿

3．    对下面一段话的含义，理解正确的一项是

我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当。

A．    人世间是非不分，行善常得恶报。恶人常享善果，一切既不清楚也不公平。

B．    有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把人事看得太简单了。

C．    人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会以后必然会处处碰壁。

D．    生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策。-

4．    对句子“时代愈古，愈在前，它的历史愈短，时代愈在后，它积的阅历愈深，年龄愈多”A．理解正确的一项是古代史记载的内容都比较少，现代史记载的内容都比较多。

　Ｂ．古代的历史一般都比较短，现代的历史一般比较长．

　Ｃ．时代如人，越古的人，寿命越短，越是现代人，寿命越长。

D．时代如人。古代的人，如同小孩子，阅历浅；现代的人，如同长者，阅历深。

5．    下列各句横线前后都是因果关系，而横线上应填入的关联词语不同于其他项的是

A．老婆子贪心不足，希望她一天下两个蛋，加倍喂她。从此鸡越吃越肥，不下蛋了—— 戒之在贪。

B．我们看了《伊索寓言》觉得有好多浅薄的见解非加以纠正不可，这是 穷朋友要我们的帮助，小孩子该我们教导。

C．狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去， 叹气说：……

D．寓言把纯朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大了就到处碰壁上当，我认为寓言要不得。

二、填空题

1．《读〈伊索寓言〉》选自     集           ，作者       ，曾用笔名      ，是我国现代文学研究家、作家，创作了大量的学术著作，响誉海内外。1947年，他创作了著名的长篇小说            ，被译成多种文字，并被搬上了银幕。

2．自己得到便宜，却向别人诉苦经，“以免旁人来分甜头”。用一句俗语说明            。

3．文中工讲了九则寓言，作者都发表了独到的见解，请用最简洁的文字说明下列动物比喻什么人或什么人的行为。

（1）狗： （2）乌鸦： （3）母蛙：

（4）蝙蝠：

三、阅读下面一段文字，回答问题。

这几个例可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。卢梭⑾在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会跟被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报（12），也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不象寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：