2017年高考病句辨析专题第一讲 辨析并修改病句专题（搭配不当）

标签：高考复习资料大全,http://www.deyou8.com 2017年高考病句辨析专题第一讲 辨析并修改病句专题（搭配不当）,
17、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（北京卷）
18、六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。（安徽卷）
19、工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（广东卷）
20、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（湖北卷）
21、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（湖南卷）
22．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。（江苏卷）
23．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。（辽宁卷）
24、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（四川卷）
25、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。（重庆卷）
26．各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。（广东卷）
27．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（天津卷）
28．中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（湖南卷）

1．“钻研业务、搞科研、写书”，是几种“行为”，  “自留地”是“事物”，  “行为是事物”不通，主宾搭配不当。句子的前半段应改为“知识分子钻研业务、搞科研、写书，那时也被看作是种自留地” (行为是行为)。
2、“塑造了巨大的人格力量”，动宾搭配不当。“塑造”改为“显示”。
2、不能说“时间在进行”，可删除“申请时间”或删去“进行”。
3、一面和两面不相应。
4、 “要防……的重任”搭配不当，可改为“曼城足球队要防守住曼联队的‘恐怖左翼’，邓恩不行……”或“曼城足球队员要承担起防住曼联队‘恐怖左翼’的重任，邓恩不行……”。
5、主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程……”。
6、成分残缺、搭配不当，应在“石头和茅草搭成的小屋”前补入介词“用”或“以”。 “看到” “乡音”不搭配。
7、两面对一面的错误，“好坏”应指两方面，后面却只有“好”的一面。
8、“关于”用词不当，可改为“对于手机质量的投诉……”或“手机质量方面的投诉……”。
9、“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
10、“具有…生态环境”是动宾结构，不能充当“已经不多了”的主语，可把“具有”去掉。
11、主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。删去“和评价”。
12、“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。
13、“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。
15、“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。
16、一面对两面。是否收门票不能被“否认”。
17、 “一排排，一行行”修饰“桃林”这个表集合概念的词不妥。
18、“完成”与“进步”不搭配，“完成”宜改为“实现”。
19、“下降”后面不能接“倍数”。
20、属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。
21、关联词语搭配不当。“不只是”不能与“而是”搭配，应将“不只是”改为“不是”。
22．“掩护”与“安全”搭配不当。
23．“解决困境”不搭配，应为“解决矛盾”或“摆脱困境”。
24、搭配不当，“有没有”是两面，而“关键在于”是一面，应在“在于”后加上“是否”。
25、“缓解”与“问题”属动宾不搭配，改“问题”为“矛盾”。
26．应改为“特别是在农村基础设施建设经费的管理上”。
27．可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。
28．第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是“中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。

上一页  [1] [2]