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高2017级字形复习教案及精编练习(人教版高三必修),
4、下列各组词语中，有两个错别字的一组是（重庆）
A、苍桑 笑靥 秣马厉兵 篷荜生辉 B、脉搏 涣散 耳濡目染 汗流夹背
C、喝彩 炽热 哀声叹气 恼羞成怒 D、副刊 伫立 青出于兰 察言观色
答案： A。（A项“苍”应为“沧”，“篷”应为“蓬”。 B项“夹”应为浃，C项“哀”应为“唉”，D项“兰”应为“蓝”。）
5、下列词语中，没有错别字的一组是（安徽）
A、隐秘 黯然失色 独挡一面 化干戈为玉帛 B、涵养 合盘托出 惺惺相惜 反其道而行之
C、鼓噪 出神入化 难辞其咎 不登大雅之堂 D、膨涨 抑扬顿挫 不绝如缕 如坠五里雾中
答案：C。（难度不大，语料都是常见词语，错别字多为“经典”别字。A项“独挡一面”中的“挡”应为“当”，B项“合盘托出”中的“合”应为“和”，D项“膨涨”中的“涨”应为“胀”。）
6、下列各组词语中，有错别字的一组是（湖北）
A、战栗 凭心而论 众品铄金 心有灵犀一点通
B、溜达 门可罗雀 原形毕露 置之死地而后生
C、纰漏 贻笑大方 恼羞成怒 冒天下之大不韪
D、吞噬 重整旗鼓 共商国是 一年之计在于春
答案：A 【解析】凭——平。
7、下列句子中有错别字的一句是（湖南）
A、寒冬腊月，买一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐对窗头案上着意欣赏一番
B、与人间世事变幻、朝代更迭一样，罗布泊也经历了几荣几衰，曾经的浩瀚大湖如今变成了茫茫沙海。
C、科学研究不能急功进利，而应脚踏实地，一步一个脚印地前进，这样才能实现自己的目标，登上光辉灿烂的顶峰。
D、少小观潮江海上，常常壮怀激烈，遐想着未来；晚岁观潮，则大多回头审视自己的七色人生，咀嚼着多歧的命运
答案: C。急功近利。本题考查辨识现代汉语中的常用字和次常用字，不常用的生僻字不在考查范围内。做这道题，看起来每项都有40余个信息符号，但实际上辨识点每项只有那么一两个，可以快速扫描，顺手标志辨识点，无把握的情况下，可以通过比较排除等方法得出答案。实际上，本题C项的“急功进利”，只要理解词语意义就可一眼便知。其他项主要辨识点大抵在：A“欣赏一番”，B“更迭”，D“遐想””多歧”。所有选项中都没有不常用的生僻字。本题人均分1.88分，得分率为62.7%。
8、下列词语中，有两个错别字的一组是（江西）
A、籍贯 筹划 家具 百废待新 B、翔实 瞭望 暴燥 斐然成章
C、肖像 赢弱 修葺 一愁莫展 D、迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝
答案C。A、籍贯：祖居或个人出生的地方。 筹划：想办法；定计划；筹措 家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。百废待新（兴）：废：被废置的事情；待：等待；兴：兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。成语出处：王颖《海外赤子》：“百废待兴，一下子怎么能抓得过来。”B、翔实：详细而确实。也作详实。 瞭望：登高望远；特指从高处或远处监视敌情。暴燥（躁）：遇事急躁，容易发怒。斐然成章：斐、章：文采。形容文章富有文采，很值得看。成语出处：《论语•公冶长》：“吾党之小子狂简，斐然成章，不知所以载之。”C、肖像：以某一个人为主体的画像或照片（多指没有风景风景陪衬的大幅相片）。赢（羸）弱：瘦弱。修葺：修缮。一愁（筹）莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。成语出处：《宋史•蔡幼学传》：“其极至于九重深拱而群臣尽废，多士盈庭而一筹不吐。”D、迁徙：迁移。戳穿：刺穿；说破；揭穿。针砭：砭是古代用来治病的石针，使用方法已经失传。“针砭”比喻发现或指出错误，以求改正。如愿以尝（偿）：偿：实现、满足。按所希望的那样得到满足。指愿望实现。成语出处：清•吴趼人《二十年目睹之怪现状》第一百一回：“况且他家里人既然有心弄死他，等如愿以偿之后，贼人心虚，怕人议论，岂有不尽力推在医生身上之理？”
9、下列词语中没有错别字的一组是（辽宁）
A、精粹 矍烁 再所不惜 人情世故 B、部署 好像 金碧辉煌 细水常流
C、梳妆 赋与 人才辈出 破涕为笑 D、坐落 针砭 山清水秀 各行其是
[答案] D [解析]【A项，“再所不惜”应为“在所不惜”，B项，“细水常流”应为“细水长流”C项，“赋与”应为“赋予”。】
10、下列词语中没有错别字的一组是（山东）
A、辨别 筹码&n
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bsp; 颠簸 秣马厉兵 B、忽略 题词 肄业 优哉悠哉
C、联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D、伏法 寂寥 任性 对薄公堂
答案：A。（B项的“优哉游哉”应为“悠哉悠哉”。C项“屈意逢迎”应为“曲意逢迎”。D项“对薄公堂”应为“对簿公堂”。）
11、下列词语中没有错别字的一组是（四川）
A、风靡一时 门可落雀 痉挛 部署 B、推心置腹 各行其是 对奕 九州
C、出奇制胜 一枕黄粱 松弛 朗颂 D、一如既往 真知灼见 锻练 蛰伏
答案：B（红字为错别字，正确的分别为：罗 诵 炼）
三、高考规律
1、考查的形式多以客观选择题的形式为主。
2、考察以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。
3、同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。
（1）音同误写
性（兴）趣 题（提）纲 劳（牢）骚 神密（秘）事（适）得其反 金璧（碧）辉煌 兴兴（欣）向荣 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝
貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 陈词烂（滥）调
（2）音近误写
残（惨）无人道 惮（殚）精竭虑 入不付（敷）出 情不自尽（禁） 如发泡（炮）制 妄（枉）费心机 风糜（靡）一时
4、形近误写
大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命 无独有隅（偶） 批（纰）漏百出 磬（罄）竹难书
5、考察范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。
6、本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁体字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
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