高考语文 128分 夺分方案

    2、几种流派诗词赏析的大致解题参考思路（仅仅是参考，不可过于拘泥于此）

    ① 山水田园诗派：自然风光→ 喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→ 借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

    ② 边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→ 立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→ 情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。

    ③ 婉约派——男女恋情→ 离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→ 借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

    ④ 豪放派——立功报国→ 豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→ 直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

    3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。常规答法：用什么方法（技巧）→ 写了什么内容（景物）→ 抒发什么感情→ 表达什么思想、刻画了什么形象→ 是如何“写”、“抒发”或“表达”的。要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，那你尽量说“有理由”，因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。

    五、默写是送分，千万别手软。（15题，填空题，6分，目标当然是6分。）

    1、以中学十二册课本课文的相关内容为主，兼顾课外“非常熟悉”的内容。

    2、以课文中规定要背诵的相关内容为主，兼顾课文中出现的相关内容。

    3、注意书写清晰、规范、准确，要确保与原文丝毫不差。

    初中六册的相关课文，高中六册的相关课文，要求背诵的一定要能全背下来，如果长“文”实在难以背出，至少也应将其中的名句和一些关键语句背下来，古诗词名句更应成为默写的重点。无论哪类名句要注意真正理解，这是现代流行的情景默写题的基础，同时，背诵过程中，容易写错的字千万要多练几遍！

    六、语言运用，压扩换仿改。（20-22题，共12分，确保10分。）

    1、压缩题。新闻一定要压缩主要事件，说明性文段要把握话题的各方面进行压缩。议论性文段要压缩观点。把所给的字数要充分利用起来，不超字。

    2、扩句题。看清扩展要求，明确扩展方向。推敲所供情景，把握基点。合理推断想象，选好表述方式。注意中心健康向上，集中一致。尽量保留原题词句，核对修改润色。

    3、变换句式，重新组织语句。

    长句变短句，短句变长句，散句变整句。要读懂题干要求，不要将原句改变太大，只允许调整、增加、删改个别词语，保持语气一致，结构一致，中心一致。不要将实在的信息遗漏了！

    4、仿句题。仿内容，仿形式。重点是要弄清例句的结构：主谓结构，动宾结构？手法是比喻、拟人、夸张、对偶？根据例句的结构仿写句子，保持结构一致，手法一致，语气一致。

    5、应用文表达与修改（语病、标点、连贯、得体、格式等）。

    ① 看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致，成分前后是否搭配，上下文意是否照应，衔接过渡是否紧密，修辞使用是否有误，有无重复矛盾之处，所用标点是否恰当）――注意横向比较（合乎题意要求，合乎语病类型，选择最佳表述，修改效果明显）

    ② 要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系，谦、敬、贬词。用词要正确——时间、地点、人称、称谓要清晰合理。

   ③ 能正确写作各种常见文体的文章。

    6、情景描述题。包括编写劝词、短信、贴子、串词、栏目、评语、标语、对联、简介、辩词等。这是一块试验田，需要我们平时学习时多加注意。

    7、课本课后习题改编题。这是近年来新的命题探讨，需引起我们高度重视。建议：将高中课本后面的重点习题重温而至重做，还要进行多角度变式，最后整理好相应的参考答案。

     以上基础部分力争达到80分以上！！！

    七、作文是大头，千万别放手。（23题，60分，力争48分以上）

    【方法及要求】

    （一）熟悉考纲要求和评分标准，切实做到：

    1、不离题（审清题目要求）；

    2、不抄袭；

    3、有中心（一个中心）；

    4、有内容；

    5、有条理（思路清晰）；

    6、合逻辑（论据能证明观点，记叙文符合生活逻辑、令人信服，幻想要符合生活真实）；

    7、能拟题（记叙文的题目——要素式、顺序式、线索式、象征式、修辞式；议论文的题目——观点式、范围式、告诫式、感想式、引用式、延伸式、选择式）；

    8、能写完800字;

    9、符合文体要求（议论文——论点、论据、论证；记叙文——时、地、人、事，记叙、描写、抒情；散文——联想想象合理，感情真挚）；

    10、表达通顺；

    11、卷面整洁；

    12、内容深刻，有启发性；

    13、材料新颖；

    14、善用方法（入题要快，以小见大，烘托渲染，开门见山，设置悬念，点面结合，托物言志，情景交融，一波三折，对比衬托，插叙倒叙）。

    （二）经常性地积累与高考长考的话题如人生、道德、和谐、做人等相关的材料、情感、思想，确保作文是有话可说，有情可抒，有理可辩，而且人说我不说，人不说我能说，人浅说我深说，这不就新颖了、感人了、启迪人了吗？

    （三）多读范文并认真体会，多写各种体裁的文章并反复修改，做到“在读中领会，在写中熟练，在改中升华”。   

    （四）特别关注：叙写自己的真实生活，抒发内心真情，表达有个性的独特的感受（观点），于细微处见精神，于无声处听惊雷。毕竟，特别的你要有特别的精彩献给特别的读者，不是吗？

    补记：

    这是在前几届的基础上总结出来的，经2007届高三（3）班的再次实验，该方案是可行且有效的。当年，该班31人参考，128分以上有5人。其中，最高132分，130分以上2人，120分段14人（指不含130分段的，下同），110分段13人，最低105分，人均分120.67分。