教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学语文辅导大全高考古诗鉴赏答题方法例析

高考古诗鉴赏答题方法例析

    11-14 22:56:46    浏览次数: 365次    栏目:语文辅导大全

标签:语文辅导大全,http://www.deyou8.com 高考古诗鉴赏答题方法例析,

古诗鉴赏答题方法例析

一、分析意境型   提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?   提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?   解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。   答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。描述时一要忠实于原诗,二要运用自己的联想和想象加以再创造,语言表达要力求准确优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,回答要具体。例如只答出“表达了作者感伤的情怀”是不行的,还应答出为什么而“感伤”。   答题示例: 绝句二首(其一) 杜 甫 迟日江山丽,   春风花草香。 泥融飞燕子,   沙暖睡鸳鸯。   [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。   此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。   明确:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤①)这是一幅明净绚丽的春景图。(步骤②)表现了诗人结束了颠沛流离,生活安定后愉悦闲适的心境。(步骤③)   二、分析技巧型   提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法?   提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?   解答分析:表现手法是诗人用来抒发感情的手段方法,要准确答题就必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法主要有抒情手法、描写手法、修辞方法三大类。   答题步骤:①准确指出用了何种手法。②结合诗句阐释为什么是用了这种手法。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。   答题示例: 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,   星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,   稻田深处草虫鸣。   [注]驼褐(hè):驼毛制的上衣。阑干:纵横错落的样子。这两句是说,露水浸湿了外衣,寒气袭人;星斗横斜下沉,天将要亮了。   此诗主要采用了什么表现手法?有何效果?   明确:主要采用了反衬手法。(步骤①)星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤②)两处反衬都突出了诗人出行之早,心中流露出由飘泊引起的孤独寂寞之感。(步骤③)   三、分析语言特色   提问方式:这首诗在语言上有何特色?   提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。   解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的术语一般有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、含蓄委婉、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……   答题步骤:①用一两个词准确点明诗歌的语言特色。②用诗中有关语句具体分析这种特色。③指出表达了作者怎样的感情。   答题示例: 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿,   莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,   不得到辽西。   请分析此诗的语言特色。   明确:此诗的语言特色是清新自然,口语化。(步骤①)“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤②)自然贴切地表达了女子对丈夫的思念之情。(步骤③)   四、炼字型   提问方式:这一句中最生动传神的是哪个字?为什么?   提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?   解答分析:答题时不能把该字孤立起来谈,须放在句中,并结合全诗的意境来分析。   答题步骤:①解释该字在句中的含义。②展开联想,把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。   答题示例: 南浦别 白居易 南浦凄凄别,   西风袅袅秋。 一看肠一断,   好去莫回头。   前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?   明确:同意。“看”在诗中指回望。(步骤①)离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼蒙眬,想看又不敢看的形象。(步骤②)只一“看”字,就淋漓尽致地表现出了离别的酸楚。(步骤③)   五、一词领全诗型   提问方式:某词是全诗的关键,为什么?   解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索或全诗的感情基调,抓住这个词命题往往可以以小见大,考查出考生对全诗的把握程度。   答题步骤:①该词对突出主旨所起的作用。②从该词在全诗的结构上所起的作用考虑。   答题示例: 春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声,   散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,   何人不起故园情!   “折柳”二字是全诗的关键,“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?(2002年全国卷)   明确:“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是抒发思乡之情的。(步骤①)这种思乡之情是由“折柳”曲的笛声引起的。(步骤②)可见“折柳”二字是全诗的关键。