想不到本应生动鲜活有趣的教育如今就窄化且异化成为了“一本小破书”而“一坐一上午”。其实，学生还是客气的说的，应该是“一本小破书，一坐十二年”。
为什么如此呢？是因为我们远离了教育的本真，而把教育当做找工作、挣面子、谋生活的敲门砖了。于是，教材面目可狰，教师面目可狰，学校面目可狰。
当然，我认为这不能全怪教材、教师与学校。教材、教师、学校充其量只有那么一点责任，那么，究竟怪谁呢？天知地知我不知！
■家长会和小三的性质都是一样的，旨在破坏家庭和谐！
【解析】关键词
这句，话虽说得糙一些，但是理不糙。
现在的家长会更多的是告状会，或者，主观上不是告状，但是客观上还是告状，而且美其名曰：家校沟通！
其实，话又说回来，家长会就应该有一项“告状”的内容。如果不告状，学校都把学生在校的不好表现藏着盖着，那也是不行的。那么，这里存在着两个问题，一是学校怎么告状，二是家长怎么对待告状。按理说，家长会上，学校是不能有“告状”心态的，而是应该用“沟通”的心态。如果把“沟通”误演为“告状”，那么，学校作为“小三”的角色就确立了，而一般家长也就很难泰然处之镇定自若了，回家后，家庭的和谐局面就会被打破，什么“女子单打”“男女混合双打”的戏就要开演了。至于家长如何对待告状的问题，我想，一般家长是很难做到化消极为积极的。然而，我也听过这么一个小故事，说一位家长到每次学校开家长会，学校总是告状说他的孩子这里不好，那里不好，学校一而再，再而三地充当着“小三”。但是，这位母亲坚决不让这个“小三”得逞，她每次家长会结束后都会给孩子说，学校有表扬了孩子什么什么优点。就这样，多次家长会开完了，孩子的变化很大。这是一位比专业的教育者还专业的妈妈。有几位家长能做到呢？这位教育家式的妈妈毕竟只是特例。作为学校要做的首要的问题是，学校不做“小三”，要变告状为沟通。
■是谁每天工作时间12小时以上？是学生！是谁没有劳动保障法整天加班加点？是学生！是谁没有自由只有被压迫和接受规章制度？是学生！是谁没有发言权，没有地位，没有反抗的权利而只能服从？是学生！是谁付出了辛勤的汗水拼尽全力换来的只是一纸单薄的写着会遭到鄙视、责骂的成绩单？是学生。
【解析】关键词
这一组问句很有力！
现在流行着这样的话，“不让孩子输在起跑线上”，“为了孩子的终身发展奠基”。我真的不知道，面对校园民谣中说的这些，我们的孩子还能赢在起跑线上吗？还能为终身发展奠基吗？其实，在起跑线上孩子就输了，在人生的开始根基就踏了。
最可恶的是，现在，我们一边大喊高唱“不让孩子输在起跑线上”，“为了孩子的终身发展奠基”，却一边让孩子“每天工作时间12小时以上”，让孩子“整天加班加点”，让孩子“没有自由”，让孩子“没有发言权”，让孩子“付出了辛勤的汗水拼尽全力换来的只是一纸单薄的写着会遭到鄙视与责骂的成绩单”。呜呼，这样做婊子还要立牌坊的事，在我们的教育上还少吗？
中国的教育怎么这么厚颜无耻！不说也罢！
■当开学的时候，老师会对你说，“学校是你家”。当你在上课睡觉的时候，老师却说“你以为学校是你家啊”。当打扫卫生的时候，老师会对你说，“学校是你家”。当你不穿校服的时候，老师却说“你以为学校是你家啊”！
【解析】关键词
真的没想到，这些老师们真的具有语言表达的高超艺术。
这是什么艺术？这是挖苦的艺术，这是嘲讽的艺术？这是损人的艺术。我真的不知道，当学生听到这样的话的时候，还会不会把学校当作家啊？
学生睡觉是不对，不穿校服也许也不对，但是，教师为什么不能换一种口气说话。说这样的话的教师，骨子里的师道尊严未去，还多了一条：大忽悠！不是吗？顺我者，我忽悠你心花怒放，逆我者。我讽刺你昏天黑地。
■算算高考，用了12年青春、至少四五十万的学费、我们养活了晨光厂、
真彩厂、机读卡厂、无数造纸厂、无数印刷厂、翰林书店、新华书店、城市的交
通行业、学校周边的饭馆、以及所有老师的工资奖金、校长的车油钱……
高考是国家支柱型民营企业！这就是我们的功劳！
【解析】关键词 教育利益链
除了说教师的工资与孩子们的学费关联不大以外，这段话化中句句是实。教育被利益链条死死地捆绑着。