皇甫军伟老师认为，家长首要的任务是，克服心态上的浮躁，温暖孩子的心灵。一位母亲在参加了皇甫老师主讲的“实验班”后反思：“作为妈妈应该是平和的、温暖的，可焦躁往往是妈妈的第一种表现，这种焦虑不安又往往给孩子非常大、非常不好的影响。听了皇甫老师的课，我常常反思，慢慢思索、平复自己的心，妈妈表现出来的温暖、平和才是孩子最需要的，家庭教育不可急功近利。”
2、家长与孩子之间到底需要沟通什么？
父母传递给孩子的信息内核是情感，而不是思想、道理、或要求！因此，教育仅仅停留在行为的外在表现上是远远不够的，教育应该回归到心灵对心灵的呼唤，回归到对彼此心灵深处的碰撞和感动。
同样对孩子说的一句话，10%是语言，35%是表情，55%是情绪，家长的不同状态，说出来的效果千差万别。
所有参加《回归心灵深处的教育》实验的家长都有强烈的感受，就是该实验课程轻方法，重状态；轻现象，求根本；重视对孩子心灵的关注，找到孩子的生命之根，点燃孩子内在的积极力量，让家长的心踏实、平静下来，从根本上改变教育状态。
深圳一位家长写道：本实验课程内容原创、清晰、通透，东西教育哲学互融，不讲大话、空话，把教育提升到文化层面上，颠覆以往家庭教育专家讲座不疼不痒的状况，精通独到，融会贯通，直抵人心，是中国家庭教育的一盏明灯。
3、家庭教育要做的事情并不多，最主要是温暖孩子心灵，激发孩子的学习兴趣和潜能。
孩子学习问题不单单是大脑的问题，更重要的是心灵的温度问题，人如果没有了学习的热情，再聪明的大脑都是摆设。
因此，家庭教育所要做的事情并不多，就是点亮自己，站在孩子生命的前方就足够了。首先，父亲守理，母亲守礼，父母的存在就是在培养孩子内心的道德养成，这是习惯养成的基础；其次，母亲情绪的平和和父亲的宽容是孩子生命空间的需要。第三，如果说老师是园丁，那么家长就是农夫，家庭教育应当回归到根，教育的内容应该回归到心，尤其应该回归到心灵深处，由内心深处传递出教育最让人感动的真实。比如母亲，需要认真的做好每一顿晚饭，母亲为孩子做的每一口饭菜中，都蕴涵着巨大的情感和精神能量。
在这样的家庭中成长的孩子，没有不爱学习，不会学习的。
课程学习提要
第一课 沟通与交流
无言的交流，才能润心细无声；真正的沟通，是闭上嘴巴之后的信息传递。
教育本无障碍，为什么亲子之间困难重重？
第二课 角色定位与父母心力整合
在孩子面前，你是保姆，你是家教，你是管带，你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈？
父母角色的清晰是家庭教育的起点。
第三课 孩子成长的规律
失去规律的教育已不再是教育。抓住成长的规律，才会有家庭教育的依据。
第四课 构建优质的家庭文化
教育之所以是大智慧，就是因为它是一种文化。无形，但胜有形，无用，但大器天成。
第五颗 稳步提高学习成绩
家长教育水平提高一分，孩子的成绩会提高十分。孩子学习的高度一半来自于父母的支撑。
第六课 家长的教育素养
家长的教育素养源自于对孩子内心的解读。
家庭教育迫切需要家长教育素养的调整与提高。
第七课 家长的教育状态
家长只有实现教育状态的回归，才能抓住孩子的生命之根，才能点燃孩子的智慧之源。
第八课 家长教育状态的修炼与提升
家长只有实现了教育状态的修炼和提升，才能释放家长内在的教育能量。
第九课 家长教育习惯与孩子学习习惯
家长只有真正懂得自己教育习惯和孩子学习习惯的对称性，才能实施真正有效的教育。
第十课 构建孩子成长的空间
孩子的成长空间是三维的，具体的长、宽、高是什么，又有多少家长能解读其中内涵？
第十一课 典型案例分析及对策
从经典中发现教育的力量存在，因为，经典闪耀着智慧的光芒。
第十二课 家庭教育致力于心力的培养
教育的最终价值是通过生命对生命的碰撞和对话，温暖和滋养孩子的心力，从而引爆孩子的潜能。
现实把我们的内心推到了教育的边缘，回到家，孩子的成长和教育却是我们每个家庭的核心；孩子幼小的心灵承担不起社会带给成人的困境和危机。
旧的社会规则被打破，新的规则尚未形成，在这样的社会现实中，教育应该有清晰的内在坚守，这样社会发展阶段容易让人们产生焦虑，人们其实也很容易在现实中不安；各种欲望的刺激；一夜暴富的大有人在，一夜之间下岗的人也为数不少，社会就是在这样的节奏里大踏步地前进着，为人父母的请不要让内心的恐惧和不安靠近孩子，更不要流露给孩子。
教育是圣贤之事，自古圣贤者，外化而不内化。外面可以因环境而曲直，内心一定有不可动摇的操守。教育需要如此，孩子更需要这样不变的温暖和支撑。
愿父母的眼神里永远不会有恐怖，因为父母的眼睛是孩子看待世界的窗户，你希望孩子从你的眼睛里看到什么呢？
教育者最需要的是点亮自己的心灯，照亮并温暖周围的人与世界；教育者最可怕的事情是心灵的暗淡。当下教育最大的问题是：教育者的头脑极其的灵光，而心越来越麻木甚至冷漠。
经过多年的实践和体悟，我总结了这样三点供家长朋友们理解！
有三件事情家长必需要从自身解决。
第一件事：家长们必需能够系统地检索和内省对孩子成长过程中教育的缺失和错误，尤其是导致孩子情绪低落、情感受挫，精神缺失，精神打击，以及对孩子的情感拒绝等方面的失误。发现问题在哪里？
第二件事：家长必需能够静下心来认识教育中的不变存在，并学习如何感知孩子的内心世界。并且把对孩子关注转移到孩子的情绪状态上来。
第三件事：家长们必需做到让孩子在家里有一个温暖的心灵空间，母亲必需让家充满热情和色彩，父亲必需让孩子在自己眼光里拥有信心和希望。
总之，孩子陷入网络泥潭，是我们教育缺失和错误教育积累的结果，不是游戏魅力有多大；而是适时的教育发现和教育内容跟不上。孩子的成长障碍是对父母内心的历练，但愿家长们能在这样的历练的过程中实现自身教育状态的彻底蜕变。
教育者需五修己心
虚其心，受天下之善；虚心受善，才能承明德之事；
平其心，论天下之事；平心论事，方能明察秋毫；
潜其心，观天下之理；潜心观理，才能传道解惑；
定其心，应天下之变。定心应变，方能外化内守。
母亲不识字，但言谈举止间是个很有文化的人。他心里有根。