教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章数学教学小学数学小学数学新课程标准小学数学新课程标准测试题及答案(3)

小学数学新课程标准测试题及答案(3)

    11-14 22:52:21    浏览次数: 794次    栏目:小学数学新课程标准

标签:小学数学新课程标准资料大全,http://www.deyou8.com 小学数学新课程标准测试题及答案(3),
21、所谓问题,在《现代汉语词典》中解释为:要求回答或解释的题目;须要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难;关键、重要之点。
  
  22、教学案例形成的几个步骤一般如下:
  (1)确定教学任务的思考力水平与要求;
  (2)课堂观察并实录教学过程;
  (3)教师、学生的课后调查;
  (4)分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较;
  (5)撰写教学案例。
  
  23、教学方法的选择,还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃,可考虑采用引导发现法;有的阅读课本习惯较强,也可适当采用自学辅导法。
  
  24、问题生成的途径有四个方面:其一,教学内容即问题;其二,教师提供问题;其三,学生提出问题;其四,课堂上随机生成的问题。
  
  25、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。
  
  26、教学目标对整个教学活动具有导向、(激励)、(评价)的功能。
  
  27、数学课堂教学活动的组织形式有秧田式、小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。
  
  28、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。
  
  29、教学方法是指教学的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学的方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。
  
  30、演示法是指教师在课堂上通过展示各种实物,直观教具或进行实验,利用模型、图片、录音、幻灯、多媒体等指导学生经过观察得到感性认识的方法。
  
  下载地址:小学数学新课程标准测试题(3).doc