我们每一个人都想要获得幸福。有些人穷其一生都在追求幸福。现在我们学生正在学习的英语课文里有这样的一句话：如果你现在还在追求幸福，至少说明你现在还没有拥有幸福。可是我们真正追求的是什么？幸福究竟是什么？
演员范伟在一部影片中说：“什么叫幸福？幸福那就是我饿了，看别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看别人穿了一件厚棉袄，他就比我幸福；我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，你就比我幸福。”多朴实的回答啊！这个问题我也问过学生，他们异口同声地告诉我：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打败小怪兽！”多可爱的回答！稍微总结一下，我们会发现，幸福就是我们心理欲望得到满足时的状态。可是，是否所有的欲望得到了满足，我们就一定会幸福呢？
我们见过家财万贯却过得狼烟四起的家庭，也见到过贫贱夫妻百事哀的家庭，还见到过虽然贫穷却和乐融融的家庭，也见到过生活优渥并且安康祥和的家庭。可见，在基本的物质生活保障的前提下，幸福与金钱、样貌、学历等并无必然联系。
在写这篇文章前，我很认真地审视了自己目前的生活，我幸福吗？除了期望工资待遇能够再好些以满足基本生活需要之外，我觉得很满足，也很幸福：二十八九岁的年纪，不算太大，不算懵懂，正是人生黄金阶段；一个疼惜自己的丈夫，尽管偶有小矛盾和摩擦，却让我们彼此更加了解和珍惜；一个可爱的孩子，不算多么聪明、漂亮，却会在半夜发烧为他敷冰袋时说：妈妈，你太辛苦了；父母是普通退休工人，没有给我们很多钱来买房买车，但给了我们最好的教育，教我们做事做人，并且他们身体健康，依然陪伴在我们身边；没有做一份月入万元的工作，却在学生说：“老师，我听懂了。”时内心充满着快要溢出来的满足；我们的小家只有七十平米，但小小的窝里尽是温暖和快乐；我们的小奥拓是最低端的代步工具，但却让我们全家享受了与自然的亲近，让孩子知道了城市以外的生活的样子；我们的朋友不是很多，但总是相互关心，在遇到困难时互相安慰、互相帮助。所以我是幸福的。感谢曾经遇到的所有人和所有事让我拥有了现在的一切。相信很多人拥有的比我还要多还要好，大家都应该很幸福才对！
其实，幸福就在我们身边。生活中，不缺幸福，缺乏的是发现幸福的智慧，拥有了这种智慧，我们就拥有了幸福。当日子一天一天滑过的时候，我们对一切司空见惯，我们觉察不到幸福，就像不生病时觉察不到自己健康一样。当我们拥有时，我们就会习惯，就会忽略，直到失去了才又会醒悟，会后悔：原来我曾经拥有过，只是没有觉察到。
每个人的生命中都有足够多的幸与不幸，数不清的哀伤和喜悦、欢欣与痛苦，这给了我们乐观或悲观的理由，我们可以选择哭或者是笑，祝福或是诅咒，是昂首去寻找希望抑或一直在绝望中顾影自怜。生活提供给我们描写人生的素材是固定的，关键在于我们如何看待它。试试看，找两个小本子，一个专门记孩子他爹的优点和对自己的好；一个专门记他的缺点和不好。之后每次看两个本子时，心情会大相径庭：一个越看越伤心，甚至会觉得日子没法过下去了；另一个会越看越幸福，未来是充满了希望的。那么为什么不扔掉那个让人伤心的本子，一心一意地只记录幸福呢？痛苦的记忆是长久的，而快乐的记忆是短暂的，幸福是需要提醒的。其实是我们自己的态度决定着我们的幸福。
有些时候，我们只是看到自己的不幸，忽略了自己的幸福；有些时候，是放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐。于是认为除了自己，别人都是幸福的。这是没有意义的比较。即便别人幸福了，跟我们有什么关系呢？别人不幸福了，又与我们何干？学会幸福，找到属于自己的幸福才是最重要的。
幸福不仅仅是一种拥有，也是一种奉献。我们除了要让自己感到幸福，还要让我们爱的人和爱我们的人觉得幸福。每天试着多夸赞一下身边的人，多拥抱一下自己爱的人，多鼓励一下学生，我们身边立刻会阳光灿烂，幸福温暖。
作为教师，除了要教给学生谋生的本领，还要交给他们发现幸福的能力。身为家长，除了要求孩子身体健康、学习进步，还应要求孩子幸福快乐。教给他们懂得感恩、懂得知足、懂得反思、懂得奉献、懂得品味生活，从而使他们获得快乐和幸福。当孩子们获得了幸福的能力，我们还担心什么，牵挂什么呢?