《编写童话故事》作文指导课作文网高中 作文700字
设计理念:
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《语文课程标准》对三年级学生在写作能力训练的要求中明确提出:“能不拘形式地想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。”所以在教学目标的设置上,应坚持以《语文课程标准》为依据,充分考虑学生具体实际情况,我确定教学重点为:激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;本次习作的难点是:怎样让学生把说的故事写下来。 www.deyou8.com作文网
突出重点、突破难点的教学设计理念: 作文400字
学生是学习的主体,在教学过程中,教是手段,学是目的;教是条件,学是结果。教师应在“全面发展”“全体发展”“主动发展”的思想指导下,尊重学生,相信学生的智慧、潜能,鼓励学生发展独立见解,使学生真正成为课堂教学的主人。
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习作要求 900字作文
1、 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。 700字作文
2、 注意写清故事的起因、经过、结果。 作文300字
3、 合理的运用想象,使故事更加生动具体。 作文400字
教学实录 600字作文
一、扩展思路 引入作文: 作文700字
师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢? 作文400字
生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》…… 作文400字
师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片? 800字作文
生: 想。 800字作文
师:(播放课件《小壁虎借尾巴》) 作文400字
师:看了这部童话,你知道了什么? 作文700字
生:各种小动物尾巴的作用。 作文400字
生:还有些小动物尾巴还有再生功能。 作文800字
师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。 600字作文
师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢? 作文600字
生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。
500字作文
师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。
900字作文
师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处? 800字作文
生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。 作文600字
师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。 作文900字
师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获? 作文900字
生:想! 作文600字
师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事) www.deyou8.com作文网
二、观察图画 指导写作:
800字作文
师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?
600字作文
生:好。 600字作文
师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢! 400字作文
比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?
500字作文
生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。 作文900字
生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。 作文700字
师:为什么可怜?发生了什么事呢? 作文500字
生:…… 400字作文
师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。
300字作文
师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。 作文400字
(生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。) 700字作文
师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说? 800字作文
生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。 900字作文
师:故事是怎么发生的? 作文500字
生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。 400字作文
师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么? 作文400字
生:小狗热心地帮助它的朋友们。 700字作文
师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?
700字作文
生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
700字作文
师:这是故事的结果。(板书:结果) 700字作文
师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
作文600字
师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。
作文400字
生:…… 作文500字
师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢? 作文900字
师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作 语言 神态 心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体) www.deyou8.com作文网
师: 请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。
作文800字
(师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)
800字作文
生:自由读。 作文500字
师:你从这段话中体会到了什么? 作文600字
生:它只有一个人,很可怜。
作文700字
生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。 作文900字
生:它没有一个朋友,很凄惨。 作文400字
生:……
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师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。 700字作文
师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同? 作文600字
生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。 600字作文
师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。 作文500字
作文700字
400字作文
700字作文
500字作文
师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。 400字作文
生:(同桌讲)
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师:(参与指导) 作文900字
师:谁来向大家说一说你的故事呢? 作文400字