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四(下)语文备课组计划

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四(下)语文备课组计划

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全册教材分四个部分。其中讲读课文48篇,阅读课文6篇,对学生进行字词句段和篇的训练,进行朗读和默读训练,进一步培养阅读能力。古诗诵读8次共16首;综合练习8次,对学生进行语文基础知识、能力的综合训练;大作文6次,重点是继续学写简短的记叙文,字里行间要有真情实感。小作文8次。

课文:44课时      古诗诵读:8课时     作文:16课时

综合训练:16课时  机动:20课时        总计:108课时

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

     

1、   学习自主确定要学习的生字,继续用已掌握的识字工具和识字方法识字,进一步扩大识字量。要求读准字音,认清字型,了解字义,继续提高独立识字的能力,养成主动识字的习惯。

2、   能比较熟练地运用部首和音序查字法,提高查字典的速度,能正确的选择解释条;注意辨析同音字、音近字和形近字。

3、   继续巩固汉语拼音,能正确熟练地拼读音节,培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。

4、   积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他词语,不断增加学生的词汇量。

5、   能联系上下文理解词语的意思,在运用中能辨别词语的不同意思,能体会课文中关键词语的作用,部分词语能学习运用。

6、   能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式,能比较句子的不同,能体会句子不同的表达方式,懂得修辞手法在句子中的运用,部分句式能学习运用,学习把句子写具体。

7、   在理解语句的过程中,能区别句号和逗号的不同用法,继续学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。

 

 

:1、听人说话,能养成专心倾听、认真思考、不随便插话和打断别人的习惯。

2、在交谈中能听清别人的意思,对不明白的地方能主动询问。

说:1以抓住别人讲话的主要内容转述,能用普通话与人交谈,注意使用礼貌用语。

    2、能清楚明白地回答老师和同学的提问,能连贯地说几句或一段连贯的话,能完整地复述一件事,能具体地讲述故事,能简要地转述别人的讲话内容,能有条理地讲述自己的经历、见闻和感想。

    3、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集资料、办报、出专栏、参加讨论会、辩论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。在活动中与人交流、合作,提高人际交流、口头表达和书面表达能力。

:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,注意句子之间、段落之间的停顿,能表达出重点词句的作用,能读出不同的语气。

2能按要求默读,并有一定的速度,能借助资料解决阅读中的一些疑问,培养学生边读边思的习惯。

3、能复述课文大意,比较正确地把握课文的主要内容,体会课文的思想感情。

4、能熟记教材规定的名句,能背诵课文中的全部古诗,能背诵指定的部分课文,积累课文中优美词语和精彩段落。

5、能积极参加课外阅读活动,有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面,增加阅读量,阅读一定数量的名家名作,学习写读书笔记或阅读日记。

:1、继续练习用钢笔写字,写的正确、端正、整洁。学习在双线格里抄写词语、句子、段落、对话、两个自然段,要求书写认真,字的大小要匀称,字与字的间隔要适当。继续用毛笔临帖,能仿照贴上的字正确地写在格子里。继续巩固正确的执笔、运笔方法,培养使用、爱惜写字用具的习惯。

2、学习观察生活,学习收集资料,学习选择资料,学习清楚地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。学习写小故事、游戏、活动,学习写观察日记、读书笔记和想象作文。做到有顺序,语句较通顺,继续学习正确使用标点符号,逐步养成文必加点,边点边写的习惯。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

重点:

阅读教学

1、继续重视字词句的教学。

A、  让学生独立自学课文中的生字,能通过查字典和结合上下文理解生字的意义。

B、  把词语的理解、运用和积累结合起来。

C、  加强句子教学,掌握理解句子的方法。

2、进一步加强朗读、默读训练。

A、  按一定的要求默读课文。

B、  指导边读遍圈点的方法,帮助学生边读边想。

C、  在体会课文内容的基础上进行感情朗读。

3、继续加强预习的训练。

训练的重点:预习课文、默读课文、有感情朗读课文、积累语言

写作重点:观察生活,学习选择资料,学习清楚地写出自己的所见所闻,表达自己的真情实感。做到有顺序,语句较通顺。

难点

写作:把文章写具体,流露自己的真情实感,能理解文章内容和中心。

阅读:结合上下文正确理解词语的意思。

      理解句子的含义。

                



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