1)提出问题:你所见过的各种报纸,最喜欢哪一张的版面设计,可以参考一下,但不要模仿,发挥自己的想象力。
设计意图:提供参照物进行类比,减少盲目性,给学生一个大体框架,培养学生的创作意识,发挥创造性思维投入创作。。
2)各个小组讨论确定自己的主题,上传到教师机相应的文件夹中。
3)任务一:提供有关20xx奥运会、北京及青岛的网站,搜集与设定主题相关材料。
提醒学生注意材料内容的意义与精炼,图片的选择,并及时进行爱国注意教育。
小组协作,生生互动,教师只起引导、组织作用。
4)具体展示一张板报,强调制作过程中应注意的问题,尤其是整体布局,图片的大小、位置以及与其他对象之间的叠放次序,对于整个版面至关重要。
任务2 利用搜集的材料制作板报。
提出问题:你能说出整个制作流程是什么?鼓励学生发表自己的意见,把学生都认同的过程进行总结,学生进行创作。在创作的过程中,教师可以把做的不规范的作品展示给大家看,让学生自己发现问题,解决问题,提出自己的见解。对于作品中的闪光点,及时进行表扬(英语You are so great. I am proud of you.)
设计意图:让学生带着问题投入到学习中去,利用学生的表现欲和好胜心,激发创作欲望。尤其是插入图片和艺术字,学生会投入极大的学习热情,从被动学习变为主动学习。同时培养学生灵活运用知识和动手能力,培养学生创造性思维及创新精神。这个任务体现本课的重点,插入图片、艺术字和文本框及设置格式,自选图形的应用,叠放次序,以及浏览网络等。
3、感悟与总结
1)学生作品展示,评出“优秀版面设计”奖,“内容精彩”奖,“原创”奖等几个奖项,通过对比对自己的作品有一个反思,增加相互学习、相互交流的机会,让学生学会自己梳理知识,增强自学能力。
2)学生总结本节课用到的所有知识,教师帮助学生梳理知识,归纳总结。
3)进一步提升自己作品的品位。
设计意图:检验和促进每个学生达到预期的目标的效果,发现教学中的问题,对学生的学习效果进行评价。目的在于加深学生对知识的记忆、理解、运用,完成真正意义上的知识建构。
4、巩固练习 P112的3题
5、作业:有条件的同学制作一张主题为“文明上网”的板报,下节课交流展示。
七、课后反思
1、本课任务设置合理,是对word知识的全面、综合的运用,并涉及到使用技巧和创造性思维的发挥,所创作的作品虽然不大,但包含了很多操作技巧,是学习word内容良好的载体。
2、本节课中,以英语“再现中国取得20xx奥运会申办权时的情景”,巧妙创设情境,以任务驱动方式,激发学生的创作欲望,从而促使学生去自主学习、自我创新,达到掌握操作和使用信息技术的目的。同时信息技术学科所特有的激励制度,为任务驱动法注入一推动剂,激发学生的学习热情和创作积极性。
3、学生作品蕴涵的意义很深,尤其是原创作品,体现了学生对20xx奥运会的美好憧憬和爱国热情。但有部分学生作品整体布局不合理,图片过大,或版面中的空白太大,对象层次不清等缺点。
文 章
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