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人音版高中音乐鉴赏全册教案1

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http://usic/016.htm 五、教学方法与学习指导策略 (一)用比较的方法,引导学生对比分析谱例,让学生了解作曲上的创作手法。(二)利用钢琴和演唱,让学生在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认识。 (三)教师引导学生自主学习搜集、关于江南丝竹和广东音乐的知识、曲目,制作成答题卡片,采取竞赛或抢答的方式进行巩固学习。 六、教学过程

教学 环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.播放《江南风采》丝竹演奏视频片断。

出示问题:录像片中的乐器属于我国民族乐器中的那一类?

2.引出学习内容——江南丝竹

欣赏《江南风采》丝竹演奏视频片断。

回答问题

用视听结合的方式引出学习内容,激发兴趣,拉近学生与民间音乐的距离。

竹 教师请学生将自己查到的江南丝竹相关知识向全班同学讲解。 学生讲解、介绍。 (流传地域、人文环境、社会功能等方面。) 初步了解江南丝竹的流传地域、人文环境、社会功能等知识。

赏 析

1.播放《中花六板》全曲。

2、介绍乐曲《中花六板》及“五代同堂”的内容 3.播放《中花六板》片断,与《老六板》进行比较。 4.指导学生视唱《老六板》旋律 5.播放《中花六板》演奏视频。 1、聆听、欣赏

2.了解《中花六板》及“五代同堂”的内容 3.聆听并通过大屏幕打出的两首作品谱例进行比较。找出《老六板》的骨干音,并从速度、旋律上分析两者之间的关系。 4.学生放慢四倍速度唱《老六板》,教师用钢琴弹奏《中花六板》的旋律。 聆听、欣赏后总结音乐特点。 1.感受江南丝竹音乐的风格特点。 2.用比较的方法展示出江南丝竹常用的“加花”创作手法。 了 解 丝 竹 乐 队 出示问题: ⑴乐队的规模大小? ⑵有哪些乐器组成? ⑶最突出的乐器是什么? 回答问题: (小型乐队、扬琴、笙、琵琶、木鱼、铃等乐器,突出的是二胡、笛子。) 了解丝竹乐队的编制及典型乐器。

广

乐 听赏《娱乐升平》,了解广东音乐。 1.播放《娱乐升平》片段 出示问题: ⑴是不是江南丝竹? ⑵与江南丝竹有何不同? ⑶说出自己的感受(乐器音色、旋律感等方面)。 2.介绍高胡,引出另一种丝竹音乐——广东音乐 (介绍流传地域、乐队组成、社会功能、发展简史、代表人物。) 3、完整聆听《娱乐升平》,师生共同总结广东音乐的特点 1.聆听乐曲片段,回答问题。 2.认识广东音乐主奏乐器高胡。 3.完整聆听《娱乐升平》,总结广东音乐风格特点。 通过对比的方式引出新的音乐形式—广东音乐。 认识广东音乐的主奏乐器,帮助学生更好的理解音乐风格。总结广东音乐风格特点,检验学生学习效果。

研 究 师:在我国众多丝竹乐中,江南丝竹和广东音乐是其中影响较大的两个丝竹乐种,此外还存在很多别具风格的丝竹音乐,请同学们课后收集、查阅。 课后通过网络、图书馆等方式收集、查阅丝竹音乐的资料,将知道的丝竹乐种记录下来,进行课上交流。 鼓励学生继续探究, 引导学生进一步感受江南丝竹的美,培养他们对中国民族音乐的学习兴趣。 七.教学评价设计 (一)聆听三首乐曲片断,判断其中属于江南丝竹和广东音乐的各是第几首? (二)许多民间音乐都没有具体的作者姓名,为什么广东音乐中的一些乐曲都有明确的作者姓名?这其中的原因是什么? (三)在人们的生活中,丝竹乐都有哪些功用? (四)查找五首丝竹乐曲,并标出所属乐种。文 章www.deyou8.com

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