教学内容 1、复习唱《第一天去上学》2、拓展介绍伦巴、恰恰3、动：学跳恰恰 课时 20
教学目标 1、学唱歌曲《第一天去上学》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单旋律的创作练习和变奏练习。
2、感受拉丁舞的独特个性，拓展介绍伦巴、恰恰，动一动，学唱恰恰。
教学重难点 1、重点是唱好《第一天去上学》，用声音来表现“我”愉悦心情。
2、难点：感受拉丁舞的独特个性，动一动，注意课堂气氛与纪律。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、复习歌曲《第一天去上学》：
1、唱一唱歌词：注意临时变化音的音准，十六分音符、附点四分音符和前八分休止符的时值准确。
2、用有弹性的声音、快乐地用中速演唱歌曲，表现出歌曲中“我”的愉悦心情。
3、分析歌曲：感受歌曲阿根廷音乐的不对称式，发散到阿根廷音乐、文化。
二、我的创造（4）：
1、视唱歌谱：分析歌曲中旋律的走向特点。
2、运用相似手法完成旋律创作。可个人独立或小组合作完成练习。
3、个生把创作作品写在黑板上，视唱学生作品，师生共同评价并提修改。
三、感受拉丁舞音乐：
1、伦巴：风格和动律特点，可以归纳为“稳中摆、柔中韧、快合慢”。
2、恰恰：风格和动律特点，可以归纳为“慢，慢，快快，慢”。
3、动一动：跳恰恰，注意课堂气氛和纪律。
四、整理下课：
教学反思
教学内容 1、唱《鸟儿多美丽》2、拓展拉美音乐 课时 21
教学目标 1、学唱《鸟儿多美丽》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习。
2、在歌唱、听赏等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。
教学重难点 1、歌曲旋律平稳流畅，两声部大多采用三度、四度和声，给人一种祥和之美，在合唱训练时形成难度，需要多练习。
2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、复习歌曲《第一天去上学》
1、复习唱歌曲：第一乐段弱起和切分节奏的音型、级进为主的旋律进行，第二乐段以大跳音程进入，音区提高，结尾音落在属音上，给人意犹未尽的感觉。
2、学唱歌谱：分句学唱与整体学唱。
二、学唱《鸟儿多美丽》：
1、自由读词：
2、分句学唱歌曲：注意一字多音、十六分音符、附点八分音符。
3、连起来唱一唱：
4、介绍拉丁美洲音乐：p54印第安地著音乐文化的分类：一类是处于偏僻地区的印第安人的音乐，由于是较原始的状态，其音乐比较简单；一类是发展水平较高的印第安人的音乐，它继承和发展了印加的传统音乐。庄严的神颂歌、忧郁抒情的亚拉维情歌、欢快活泼的瓦衣诺舞曲，都是他们的创造。
5、听赏歌曲录音：注意声音的柔美、舒缓，声部的和谐和歌声的雕琢。
6、评价、模仿着唱一唱：注意旋律平稳流畅，给人一种祥和之美。
7、学唱第二声部：注意音的走向，用适当的手势给予提示。
8、试着合唱：尽量达到声部之间的和谐、均衡，多种方法唱歌谱。
9、合作自由练习：注意给同学们自由活动的机会。
三、整理下课：
教学反思
教学内容 1、复习《鸟儿多美丽》2、动：我的创造（3）（4） 课时 22
教学目标 1、复习唱《鸟儿多美丽》，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律，并运用已有的音乐知识进行简单的创作练习和变奏练习。
2、在我的创作（4）的歌唱、听赏等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。
教学重难点 1、歌曲旋律平稳流畅，两声部大多采用三度、四度和声，给人一种祥和之美，在合唱训练时形成难度，需要多练习。
2、歌曲的学习重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。
教学准备 1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。
教 学 过 程 二次备课及设计理念
一、复习唱《鸟儿多美丽》：
1、复习唱词：注意这是一首柔美、舒缓的拉美少儿合唱歌曲，旋律平稳流畅，两个声部大多采用三度、四度和声，给人一种祥和之美，歌曲结构方整，“x xx xx︱x x —︱”的节奏贯穿始终，具有翩翩起舞之动感。
2、复习唱二声部：可用多种方法唱歌谱。
3、两个声部合唱：重点应放在声部和谐和歌声的雕琢上。
4、自由练习：分声部自由练习，注意声部的均衡与和谐。
5、两个声部合唱：再次复习巩固唱。
二、我的创造：
1、我的创造（3）：
a、指导学生探究鼓的制作方法与发声原理，并自己动手用身边的材料制作简易的鼓。
b、集体视唱一小段乐谱，再用学生自制的小鼓选择合适的节奏型伴奏。
2、我的创造（4）：
a、通过视唱歌谱，分析中旋律走向特点，运用相似手法完成旋律创作。
b、个人独立可小组合作完成练习，视唱部分学生的作品，师生共同评价并提出修改意见。
3、感受拉丁舞：
a、分别听赏器乐合奏《探戈舞曲》和《夏夜桑巴舞曲》，听出探戈和桑巴的典型节奏型，和着音乐拍一拍。
b、教师拍节奏，学生听辨探戈和桑巴节奏，选择合适的节奏型和着乐曲奏一奏。
c、适当介绍拉丁美混合型音乐文化形成的历史原因，感知音乐中存在的非洲文化、印第安文化、欧洲文化的元素。
三、巩固唱《鸟儿多美丽》：
1、复习巩固唱：注意清晰，高音区不要喊叫，用轻声高位法。
2、用声势为歌曲伴奏：注意选择简单适合的节奏型。
四、整理下课：
教学反思
教学内容 1、唱《金色的童年是一首歌》2、听《在灿烂阳光下》 课时 23
教学目标 1、学生积极参与演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的快乐和美好，体味今天幸福生活的来之不易。
2、用明亮、饱满的声音演唱歌曲《金色的童年是一首歌》，掌握“顿音（跳音）”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达出自己快乐童年的幸福之情。
3、有思考地聆听歌曲《在灿烂阳光下》，分辨作品的表现形式、情绪、风格等。
教学重难点 1、重点用明亮、饱满的声音唱好歌曲《金色的童年是一首歌》，用声音表达出自己快乐童年的幸福之情。