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苏少版四年级下册音乐第四单元花之歌教案

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第四单元花之歌
教学内容:
欣赏:“花之圆舞曲”“花儿与少年”“山丹丹花开红艳艳”
唱歌:“五月的夜晚”“美丽的太阳花”“我爱米兰”
第一课“五月的夜晚”
教学目标:
一、指导 用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》,表达了人们对春天的赞美和热爱。
二、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。
三、欣赏“花之圆舞曲”,体验孩子在大自然欢笑的情景。
教学过程 
一、欣赏乐曲
1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
师:这首曲子叫什么?乐曲的风格?
2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同?
师:我们再来听一首歌曲,看看它与《花之圆舞曲》相比。
③揭示课题。
师:刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》,歌曲赞美了人们对大自然的热爱。
二、感知歌曲
1、(出示一副春天夜晚的风景图) 师:请学生用优美的语言来描绘一下?]
 2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。
师:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。
3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。
4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特别发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发展。
5、出示画面。匈牙利有悠久的历史,文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。 让学生找一找相同的乐句,发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发现规律。 学生分乐句有感情地演唱:第一、二乐句都是八分音符开始,要求唱得短促、轻巧,力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足,音色饱满,气息连贯,力度中强,结束句:“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱,表达人们对春天的赞美和热爱。
四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲,以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、全体同学边唱边打小乐器伴奏。第一、二乐句每小节击一下,第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束句击一下。
五、小结
春天给人们带来了舒适与温馨,春天给大自然增加了活力与色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天,用心去歌唱春天。
②播放歌曲《五月的夜晚》,引导学生边唱边离开教室。

第二课“美丽的太阳花”
 
教学目的:
1、指导学生用愉快的情绪,连贯流畅的咬字吐字,富有表情与和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美意境。
2、  用简单的动作配合演唱,烘托歌曲情绪,增强节奏感,提高动作的协调性。
3、欣赏“花儿与少年”。复习无升降号调的1  2  3  5  6的位置。

教学过程:
一,组织教学    (听音乐进教室)
二,音乐游戏:
师:老师发现同学们喜欢做游戏,接下来,老师就和大家做《音符小鸟找家》的游戏,好吗?
同学们看黑板,这是一棵又高又磊的音乐树,是音符小鸟(1 2 3 5 6)的家。小鸟自由飞来飞去玩得真开心,可忘民哪个是它们的家,请大家来帮助它们找家,听音,这是什么唱名的小鸟,听出来的同学上黑板写上去。
三、欣赏“花儿与少年”
1、我们游戏做得很高心,现在请大家听赏一首青岛民歌“花儿与少年“
2、请大家根据歌曲拍一拍,用声势体验。
四、新课教学
1.导入:我们在一起拍击得多开心啊,现在请你们听一首歌“美丽的太阳花“
2.教师将歌曲完整地放一遍,让学生围成圆圈,席地而坐聆听。
3.再听全曲,随乐击掌。
4、用听唱法学习曲谱。
5、学唱歌曲 
6、小组练唱,在分组展示。
7、选择打击乐,自由创编节奏为全曲伴奏。
五、小结

第三课“我爱米兰”
教学目的
一、学习深情、富有表情的歌唱,二部合唱和谐,把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充分体现出来。
二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”
教学过程
一、 组织教学:
1、师生问好。
2、 发声练习:
二、欣赏“山丹丹花开红艳艳” 
1、听赏全曲,请同学们跟音乐哼唱。
2、听了两种不同的表演形式后,说一说你的感想。
三、导入新课:
 师:9月10日是什么节?
答:教师节。
师:今天我们一起来学习一首新歌,一首尊师重教的歌曲《我爱米兰》
四、 新授:
1、复习C大调音符,告诉学生“do”是可以流动的,“do”的位置改变了,其他音的位置也会相应改变。
2、老师和学生一起给小音符“搬家”,并结合歌曲的旋律,练唱旋律。
3、学习歌谱:(
采用视唱与听唱、老师唱谱,学生找旋律的方法学习歌谱。(注意:第一乐段的两个乐句,第一乐句有附点,第二乐句没有附点) 
这是本课的一个难点,老师要帮助学生多听、多唱。注意两声部的和谐。
4、 学习歌词:
5、跟琴哼唱。 听录音范唱。
6、有感情地演唱。
7、后半段如“啊,米兰”、“我爱,老师”等处要唱得较连贯、激动,充满感情,力度应随旋律的起伏而变化。
 五小结:今天,我们学习了《我爱米兰》这首歌,表达了学生对老师的尊敬、热爱,请大家课后练好歌曲,在9月10日这天全体起立,向你们的任课老师深情地唱起《我爱米兰》,观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时,脸上会出现何种表情。
5. 结束下课。

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