教学目标
一、知识与技能
1.知道做功是能量转化或转移的过程。
2.理解功的概念,知道使用任何机械都不能省功。
二、过程与方法
通过观察和实验了解功的物理意义。
三、情感、态度与价值观
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
教学重点:理解功的概念。
教学难点:理解并会计算功。
教学过程
一、引入新课
1.复习:力的三要素是什么?水平推箱子,推力方向怎样?向上提箱子,拉力方向如何?重力的方向如何?
2.引入新课:举日常生活中一些做:“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”,进一步得出做功的两个必要因素。
二、新课学习
(一)功
1.力学中的功
a.做功的两个必要因素:
(1) 作用在物体上的力。 (F)
(2) 物体在力的方向上通过的距离。(S)
b.举例几个不做功的例子:
(1)物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段路程,也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上,一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。
(2)物体受到力,但没有移动距离,即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车,汽车没移动,推力对物体没有做功。
(3)物体受到力的作用,也移动了距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走,提桶的力没有对桶做力。
2.功的计算
力学里所说的功包括两个必要的因素,功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
(1)功的计算式:W=FS
(2)功的单位:焦耳J,1焦=1牛•米。焦耳的物理含义:在1牛顿力的作用下,物体在这个力的方向上通过的距离是
(3)功的大小与作用在物体上的力成正比,跟物体通过的距离成正比。
3.功的原理
播放视频:用动滑轮省功吗?
播放视频:功的原理
事实表明,使用机械时,人们所做的功都不会少于人们不用机械时所做的功,也就是使用任何机械都不省功,这个结论叫做功的原理。
三、小结
这节课我们认识了功,也学会了计算功。功是力和力的方向上移动的距离的乘积。
四、板书设计
功
一、功
1、力学中的功
2、功的计算:W=FS
3、功的原理:使用任何机械都不省功。