6b Unit 5 The seasons优秀教案（第一课时）

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一、教学内容
《九年制义务教育六年制小学教科书．牛津小学英语6B 》第五单元第一课时 
B. Look, read and learn   C. Look and say   
二、课时目标
1.学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2.学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3.学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4.学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
5.学生能积极有感情地诵读歌谣Seasons,以完成情感性目标.
6.能积极参与各项语言活动，积极投入并完成模拟的日常生活情景的"任务"。
三。教学重点
1.学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2.学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3.学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4.学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
四。教学难点
1. 学生能听得懂、会说、会读,会写与季节和气候相关的词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold.
2．学生能听得懂、会说、会读与季节和气候相关的词汇season, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snowy, cloudy, foggy.
3．学生能较为熟练地掌握新学句型的听, 说, 读What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can…
4．学生能够综合运用新学句型What’s the weather like ...? I like... Which season do you like best? I like… Why? Because its’ … I can… 以及以往的知识,如Where are from? What’s your favorite season? 等模拟在日常生活的各种情景谈论有关的季节和气候的话题,以达到本单元的功能性目标.
五。课前准备
1．教师准备：制课件，绘制的季节和天气的图片
2．学生准备：课前预习 
六。教学过程
A.Free talk
1．日常问好
T: Nice to meet you, boys and girls.S: … .
2．谈论天气和运动
T: What a sunny day， isn’t it？         S: Yes, it is.
T: How do you feel? Do you feel cold?    S: No, I feel warm.
T: Me, too. I like warm days because I can go out and do some exercise.Can you do some exercise〉
S: Yes, I can
T: What can you do?
S: I can run.
T: Can you run faster than …?

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同桌谈论运动能力, 请四,五组.
T: Now, boys and girls, talk about exercise in pairs.
B. Presentation and pratice
1.T: So many students like doing exercise in warm days. But do you know why?
播放课件, 出现图文spring, warm, 教学,板书spring
2.T: Spring is the first season in a year.
And there are four seasons.
揭示课题,跟读 The seasons.
3. T: Shall we learn the four seasons?
T: Spring is first season. Which season is after spring?
S: Summer.
T: How do we usually feel in summer?
S: Hot.
播放课件, 展示夏季和热的图文,教学.
4. 依次通过对话呈现秋天autumn,凉爽cool和冬天winter,寒冷cold,进行教学.
5. 总结板书spring, summer, autumn, winter.
T: Four seasons make a year. Let’s follow the cartoon.
播放卡通—四季小诗, 老师指挥,学生跟读.
6. T: Now, which season is today in?
S: Spring.
T: Let’s say ‘Hello’ to spring. Listen to a song.
播放歌曲,第一遍听,第二遍跟唱.
(歌词)Hello, spring. Now, it’s summer. Autumn’s near. Winter is here.
Changing seasons. Four seasons make a year.
7.T: Well, sunny in spring, but not often in winter. In different seasons, the weather is different.
播放课件,出现单词--weather, 教学.
6.呈现春天里常见的天气,教学sunny, windy, cloudy, rainy
T:What’s the weather like in spring?
播sunny/windy图片S:It’s often sunny/windy.
播放cloudy/rainy 图S:Sometimes, it’s cloudy and rainy.Yes, it’s always sunny.

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