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新人教三年级数学上学期《秒的认识》教案13,
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册第60页：秒的认识。
教学目标：
1、在已有知识的基础上，进一步认识秒针和时间单位“秒”，知道1分=60秒
2、体验1秒、1分钟各有多长；初步建立1分、1秒的时间观念。
教学重点（难点）：建立1秒、1分的时间观念。
教具准备：配套多媒体课件。
录象片段1：2005年春节晚会，具体内容：从11：59开始到12：00之间的录象。
录象片段2：火箭发射。具体内容：从喊“5、4、3、2、1、0”到火箭腾空。
课题喷绘，内容：秒的认识.
学具准备：一个皮球、2根跳绳、两本语文书、一张A4纸
教学过程：
一、了解起点，认识时间单位“秒”
提示
特写内容
教师活动
学生活动
操作说明
问好
同学们好！电视机前的同学们，你们好！
老师好！
揭题
春节晚会倒记时录象。
教师边板书“秒”边说：“今天我们来学习比“分”更小的时间单位——秒，秒是用来计量更短的时间。下面请看大屏幕。（播放录象）
师：小朋友，看到了什么？（从11：59：40播到11：59：48画面）
师：电视机前的小朋友，新年的钟声就要敲响了，我们一起来倒记时吧！（继续播放录象）
师：刚才我们大家是一秒一秒的数，数了十秒，新年钟声就敲响了。
生：春节晚会。
生跟着画面兴奋的数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
钟表大世界
认识秒针
课件：有各种各样的钟表。
课件：秒针走一圈。每走一小格，钟面上相应的扇形变成蓝色。
课件再次演示秒针走一圈，
板书 ：1分=60秒
师：瞧！老师还带来各种各样的钟表，你们有没有见过？你知道有哪些钟表可以读出“秒”呢？
师：知道电子表上的时间吗？读一读。
师：还有吗？
师：这些钟表都有3根针，你们都认识吗？
（教师指着不同的针。让学生出名称）
师：时针、分针我们早已认识，秒针有什么特点呢？
师：电视机前的小朋友，你知道秒针是怎样表示时间的呢？
师：下面就跟着秒针的转动，1秒1秒的数。
电视机前的小朋友，准备好了吗？
师：秒针走了一圈，是几秒？
师：秒针走一圈就是60秒，观察一下，分针是怎么走的？（课件演示）
师带着学生说：分针走过一格就是1分钟，秒针走过一圈就是60秒，这就说明1分刚好等于60秒。
教师板书：分针1小格 秒针1圈
1分 = 60秒
师：我们一起来读一读。
生（边指边说）：电子表。
生（边指边说）：秒表。
学生还会指着有秒针的钟。
生：时针、分针、秒针。
生：最长、最细，走得最快。
生：秒针走1小格是1秒，走一大格是5秒。
学生齐数1—60。
生：60秒。
学生静静地观察，同时也是体会1分钟有多长。
观察后学生回答：秒针走一圈，分针走了1小格。
生（齐）：1分=60秒
如果学生不知道名称，教师可以直接告诉，如：秒表。
机外同步
二、感受1秒、1分各有多长。
提示
特写内容
教师活动
学生活动
操作说明
1秒有多长
课件画面：
观看春节晚会新年钟声倒计时。（没有声音）
课件分别出现：火箭发射倒计时、跑步比赛、游泳比赛、拍照数“一二三”的场景。
师：电视机前的小朋友，1秒钟有多长呢？你能用自己的形式表示1秒吗？
师：小朋友对一秒都有了了解，我们再一次和主持人一起倒计时，看看数得准不准。
电视机前的小朋友，准备！倒计时开始！
师：刚才小朋友们都数得很准，你们在哪里还看到也是要用秒来表示时间的？
根据学生回答，教师出示课件。
（学生说到跑步比赛，教师还可以随即介绍：三年级小朋友5秒钟内跑完50米，就可以得优秀。）
师：现在小朋友对1秒有了更多的理解，请你们来谈谈对1秒的感受。
拍手
嘴巴数“滴答”或学小动物叫声。
10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
生回答：火箭发射倒计时、跑步比赛、游泳比赛、拍照数数。
生：很短；一下就过去了。
机外同步
1分有多长
估计15秒、30秒、1分钟。
先拍整个场面，再特写学生的活动
特写学生快速读课文。
课件呈现的画面
课件上的钟面分别运转15秒、30秒、1分钟。（无声）
师：小朋友都觉得1秒钟很短，1分钟有多长呢？我们在一分钟时间内可以做哪些事情？
师：下面我们就选择你喜欢的活动来试一试。电视机前的小朋友，你们准备好了吗？
（2个小朋友读课文，一个有表情的读，一个读得很快；2个跳绳；一个写字；一个排皮球。
教师计时，发口令“开始”“结束”。
（课件中的时钟从12：00整开始，一直到12：01，发出一个声音提示。）
师：电视机前的小朋友，你们在一分钟里做了哪些事情？我们来听听这些小朋友的汇报吧。
教师介绍：三年级小朋友1分钟跳绳100个就达标，跳到120个就是优秀。
师：读课文的同学，谁读得最多，你刚才是怎样读的？
师：你们为什么笑？
师：看来读课文不是越快越好，还要注意读课文的感情和表情。
师：一分钟能做的事真不少！老师还收集了一些信息，我们一起来了解一下。（课件播放P63 3）
看来一秒一分钟也能完成许多事情，我们一定要珍惜时间！
师：电视机前的小朋友，下面我们来做一个小小的游戏，请小朋友闭上眼睛，看看谁估的时间准？
（1）请小朋友闭上眼睛，估计15秒。如果你认为15秒到了，就举手。电视机前的小朋友，准备好了吗？开始！
师：你的估计准确吗？××同学特别准，下面请他介绍介绍经验。
（2）刚才有部分小朋友估计不是很准，下面再来一次：估计30秒。
（3）电视机前的小朋友，你们的估计越来越准了，最后再来估计1分钟。
师：小朋友，比赛就到此结束，如果你估计误差很大，还可以课后与同桌小朋友合作再试一试。
生：我们可以写字、读课文、跳绳、拍皮球、踢毽子、仰卧起坐。
学生选择不同的项目进行活动
学生汇报：
写字： 个。
跳绳： 个
排皮球： 个
读课文： 个
生演示快速读课文。
生：他读得太快了！
学生看
学生闭眼估计。
学生举手。
方法：在心里默默的数数。
学生闭眼估计。
学生闭眼估计。
机外同步
机外同步
了解古代记时工具
课件出现古代记时工具：刻漏、水漏、沙漏、日晷等等
师：现在我们会看时钟了，并且知道了一秒、一分有多长。但是在很久很久以前是没有钟表的，他们是怎样记时呢？我们一起来了解一下。
教师同时做简单介绍：
这个记时工具叫做刻漏，是用滴水来记录时间的；
这个叫日晷.
学生看
三、小结
提示
特写内容
教师活动
学生活动
操作说明
收获
师：通过今天这节课的学习，你们有什么收获？
1、知道1分钟等于60秒。
2、1秒钟是很短的。
3、我知道1秒有多长，如“滴答”
4、我学得很开心。
5、我觉得1分钟、1秒钟时间很短，但也要珍惜！
结束
师：同学们的收获真大！在平时我们要合理安排时间，珍惜时间，做时间的主人。
小朋友们再见！电视机前的小朋友再见！
生：老师再见！电视机前的小朋友再见！
秒的认识课件流程
模块
课件内容
课件说明
课件一
2005年春节晚会新年钟声到计时。
录象
（1）播放2005年春节晚会录象，从11：59：40的内容开始，到11：59：48（主持人宣布倒计时之前）。
（2）点击鼠标，继续播放录象，直到倒计时结束。
课件二
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