【教学目标】
1.掌握字词
2.结合当时背景，理解重要语句的深层含义，把握文章主旨。
3.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。
4.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。
5.学会本文精辟含蓄的语言特点。
6.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心，自豪感。
【课时划分】2课时
第一课时
【学习目标】
1.掌握字词
2.理解重要语句的深层含义。
3.结合当时背景，把握文章主旨。
【学习重难点】
1.理解重要语句的深层含义。
2.结合当时背景，把握文章主旨。
【学习过程】
课前预习
1.生字注音
搽（ ） 玄（ ）虚 省（ ）悟 渺（ ）茫 脊（ ）梁 诓（ ）骗
2.解释词语
诓骗： 自欺欺人：
玄虚： 怀古伤今：
前赴后继： 为民请命：
3.快速阅读课文，标记文章段落序号，了解文章大意。
4.朗读课文。思考以下问题：
⑴本文的体裁是什么？
⑵对方的论点是什么？
⑶作者的论点是什么？
5.把你在阅读时遇到的问题、疑惑写在下面。
课堂学习
一、情景导入
我们在《从百草园到三味书屋》中读到过鲁迅对自由快乐生活的向往，是的，鲁迅就是一位毕生追求中华民族的民主自由的战士。1936世时，上海民众在他的遗体上覆盖了写有“民族魂”三个大字的白布，以表达对鲁迅伟大人格的深深敬仰。鲁迅先生博大精深的思想至今仍有极大的现实意义。今天，我们学习鲁迅先生的杂文《中国人失掉自信力了吗》，再次聆听先生的教诲。
简介时代背景：
本文写于“九一八”事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱、屡遭欺侮，“九一八”事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上，然而鲁迅却凭着对社会现状的洞悉，发出中国人当自信自强的呐喊，实在难能可贵。
课题《中国人失掉自信力了吗》聚焦当时社会的热点问题，把要谈的对象——“中国人”和事件——“失掉自信力了吗”直接放在标题上，能引起读者的思考和阅读欲望。
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二、自主合作学习
（一）出示学习目标
（二）交流预习情况，展示预习成果。
（三）朗读课文，自主完成下列问题：
1.对方的论点是根据什么得出来的？
2..作者的正确观点是根据什么得出来的？
3.作者指出要如何评价中国人？
4.文章结尾得出了一个什么结论？
三、点拨讲解
知识补偿：
议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚至反动的见解或主张。
一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是驳论点。二是驳论据。三是驳论证。
四、当堂训练
1.文中的“状元宰相”“地底下”各指什么？
2.指出下列各句中的“中国人”的含义。
①要论中国人，……要自己去看地底下。（ ）
②然而……有并不失掉自信力的的中国人在。（ ）
③中国人现在是发展者“自欺力”。（ ）
④于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。（ ）
⑤那边只能说中国人曾经有过“他信力”。（ ）
五、达标测评
(一)达标练习
1.填空：
本文作者是（ ），原名（ ），我国伟大的（ ）家（ ）家（ ）家，前面我们学过他的一篇文章是（ ）。
2.阅读下面的文字，回答文后问题：
如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
失掉了他信力，就会疑
，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
中国人现在是在发展着“自欺力”。
(1)联系上文，选文第一段中加点的“这一现象”指的是什么？
(2)文中最有嘲讽力量的两个词是 .
(3)“它可以令人更长久的麻醉着自己”中“麻醉着自己”的意思是什么？
（二）作业设置：
请你为题为《中国人从没有失掉自信力》的议论文写三个论据。
附：【鲁迅简介】
鲁迅（1881～1936）中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。
1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。
1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。
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