新人教版六年级语文上册《穷人》教案十八-六年级语文教案

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一、教学目标 　　语文基础训练方面： 　　1．生字新词,理解重点词句，体会句子的思想感情。 　　2．理解课文内容，了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。 　　3 有感情地朗读课文。 　　思想教育方面： 　　1．使学生感受高尚品格的熏陶，心灵受到净化。 　　2 增强学生正视困难，克服困难的信心。 　　技巧能力方面： 　　训练学生合理想象能力，学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。 　　二、教学重点、难点 　　1、从桑娜的行为和思想活动中体会"穷人"的美好心灵。 　　2、体会人物行为、思想和品德之间的联系，从而深入体会桑娜内心活动的合理性。 　　三、课前准备 　　1、配乐朗诵磁带（电脑录制）： 　　（前 奏） [惊涛拍岸，狂风怒号] 　　（第 一 段） [舒缓、温馨的音乐] 　　（桑娜出门） [减弱背景音乐音量惊涛拍岸，狂风怒号] 　　（桑娜进门） [低沉、凄清的音乐] 　　（桑娜回家后） [轻缓音乐] 　　（过 渡） [惊涛拍岸，狂风怒号] 　　（渔夫进家） [无音乐] 　　（结 束） [海水轻拂沙滩，海鸥鸣叫……] 　　2、投影片 　　3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的桑娜家 　　四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网) 　　1、放录音，导入课题 　　2、检查预习。 　　（出示投影） 　　1、课文讲了一个什么故事？ 　　2、读了课文后有什么感受？ 　　3、按故事发展顺序，以桑娜的活动场所为线索分段 　　3、细读课文，理解内容 　　⑴播多媒体资料片A、B，看后说说屋外怎样，屋内怎样。 　　[①使学生进入当时情境②通过屋内屋外对比，体会桑娜家贫穷，体会桑娜勤劳能干] 　　文章是怎样写这贫寒的家庭的呢？画一画有关句子，并读一读，想一想。 　　（讨论交流） 　　桑娜家的生活这样艰难，课文为什么说"……温暖而舒适"呢？从中可以看出什么？ 　　（主人能干，家里人员互敬互爱和睦相处） 　　概括第一段的内容。 　　（桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来） 　　[过渡]在这样风急浪高的夜晚，桑娜会想些什么，做些什么呢？ 　　⑵学习第二段 　　A、读课文，想一想这段写了什么。 　　（桑娜出门看丈夫是否回来，顺便去看生病的邻居西蒙，发现西蒙死了，便抱回两个孩子） 　　B、自读课文，哪些句子让我们感动呢？画一画，读一读，想一想，为什么。 　　（要谈出以下内容①桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜善良、富有同情心。反过来说，正因为桑拿娜善良、富有同情心，才会去看望邻居西蒙。②"她的心跳得厉害，自己也不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。"这充分得表现了桑娜善良和帮助穷人的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何的私利因素，因此才会"……不知道为什么要这样做，但觉得非这样做不可。"③"她忐忑不安地想：……揍我一顿也好！"因为生活实在太艰难了，丈夫的担子实在太重了，自已的五个孩子刚刚能填饱肚子，再加上两个孩子，这不是闹着玩的，只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担心。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。） 　　C、再细读体现桑娜抱回孩子后内心活动的语句。 　　（出示投影） 　　指导带感情朗读，从中再次深入体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累，也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的思想境界。 　　D、学习第三段 　　⑴自由读。 　　⑵随便谈谈 　　（要谈出以下内容：①渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。②从"我们总能熬过去的"这句话中可以看出渔夫的美好心灵，不管有多么大的困难，也要把西蒙的两个孩子抚养成人。） 　　4、放背景音乐，朗读全文。 　　[给学生创造情境，用心去体会主人翁的美好心灵] 　　五、总结全文，概括中心，归纳读写知识。 　　1、默读全文，结合板书，把整篇课文连起来想一想，讲了什么事？表达了怎样的中心思想？（自己笔练后交流） 　　（通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事，赞扬了他们勤劳善良，宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。） 　　2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质？联系具体内容说一说。 　　（心理活动和行动。） 　　六、质疑和交流 　　1、学生提出有关课文的任何问题。 　　2、交流学习课文后自己还有什么心得收获，互相学习学习学习。 　　七、小结和续写练习。 　　善良的渔夫和妻子桑娜决心用自己的勤劳的双手抚养七个孩子成长，他们怎样克服困难的？请同学们做一回文学大师，帮助他们把孩子养大，好吗？ 　　[续写练习，一是训练学生的合理想象力，二是激发学生潜在的道德素质，与渔人夫妇高尚的品格产生共鸣，三是训练学生的写作能力。]教案《新人教版六年级语文上册《穷人》教案十八》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com