根据南开教育中心的工作安排，从11月9日至19日到风湖里小学参加挂职锻炼学习，在短短的十几天的时间里，我深受风湖里小学领导的悉心引领，深入到学校的各职能处室，零距离地感受学校管.、新课程改革等方方面面的成效与做法，通过学习和调研，使我在思想.念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同时也被风湖里小学那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进取、敬业奉献的说感受颇深，受益良多。
一 学校校园文化建设方面。
风湖里小学做为南开区“示范校”。占地 平方米.共有16教学班，50名教职工，416多名学生。跨入风湖里小学校门，只见地面干干净净，办公室和教室宽敞.洁，醒目的学习宣传标语，别具一格的黑板报，让人耳目一新，感到一种互动效应，一种内在和外在的和谐统一。近年来，风湖里小学不断设计、健全、规范校园文化，校园多处墙壁上，书写和裱贴了许多具有教育意义和鼓励意志的文字横幅，办公楼上也有一些关于廉政奉献类的标语，时刻告诫领导要克己奉公，不要闭塞视听等，所有这些具有哲.的语言，使学生感悟到学习的真谛，使领导不忘管.的内涵，时刻提醒着师生不要忘记自己的使命和所担负的责任，让师生随时以健康明朗的心态、积极进取的行为投入到教与学之中。风湖里小学的校园文化, 充满了韵味， 使受教育者产生一种内在的感化，在不知不觉中感染、陶冶师生.并内化成信念、觉悟、习惯，起到了滴水穿石的作用。
二、学校的办学特色.念及各职能部门如何贯彻.
学校以建设"花园.学园.乐园"的三园文化为办学特色,本着"以爱育爱,先爱后教"的办学.念.铸就了风湖里小学高尚师德.
风湖里小学有校长1人。副校长3人，并设有德育处、后勤处、教导处等科室，底下又设立年级组长、教研组长和备课组长。风湖里小学校长王敏就是在教学管.中结合实际，规范制度，依据各科室职能作用，本着为学生服务，为教师服务的思想，以学生为主体，全心全意地关心学生，尊重学生的人格,维护学生的合法权益，进而实现].www.deyou8.com的..人本化管.。该校经过实践探索，出台了一系列有利于促进学生发展和调动教师积极性、创造性和主人翁精神的措施和制度。在学习期间，我发现风湖里小学的制度很完善，而且这些制度，无论是针对领导和老师，还是针对学生，执行的都很到位。首先在行政层面有《校长岗位职责》、《副校长岗位职责》、《教导主任岗位职责》、《德育处岗位职责》、《后勤处岗位职责》等职责;在教师层面，制订了《班主任工作职责》、《任科教师工作职责》等岗位职责，这些岗位责任制，使学校的工作沿着办学目标的轨道“令则行、禁则止”有条不紊的健康发展。在后勤管.上实行《环保卫生工作制度》，制定量化标准，从学校环境建设着眼，为学生及教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，从物质、精神、情感、心.各方面激发广大师生的积极性和创造性。在学生管.上，始终坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才这一主题，学校的一切制度都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。
三、课堂教学的方面.
在教育教学活动中，风湖里有自己的模式和特色：课堂上每一个老师的思想、观点和智慧，由执笔教师制作成课件，由学科组补充、修改，真正把.体备课的精华全部展示给学生，真正的做到把个人的资源变成公共资源。让学生先自学，再在课上合作探究，展示自己的教案和解题思路，然后分组讨论补充，锻炼学生的表达能力、思维发散能力等，最后在老师指导下进行自我测试，互助评价改正。在教学模式上充分发挥学生的能动性，调动学生的积极性，激发每一名学生的自主学习能力。我在风湖里总共听了22节课，通过听课，我发现风湖里的教师对教材都很熟悉，课程标准都很透彻，课堂教学水平都很高，老师语言风趣幽默，时刻注意尊重学生人格，与学生平等交流，所以上课气氛活跃，学生积极性、主动性都很好。
四、校本教验的方面。
风湖里小学不忽视校本教研的重要作用，做为教育实践和发展的重要指南和促进教师专业成长的必由之路，风湖里的校本教验工作有以下特点：一是学校重视，把校本教研工作作为一项常规工作抓紧、抓实；二是具有连续性，通过上研讨课——评课——发现问题——.体备课——再上研讨课——评课——解决旧问题，发现新问题——再.体备课等一系列连续性的活动，实现].www.deyou8.com的..教学上的不断自我提高和完善；三是具有及时性，在我参加该校的一次推门课上，老师正在进行试卷分析，学校副校长发现本节课效果不.想，课后就把“怎样上好试卷分析课”做为本周的教研课题进行了研讨，及时进行了改进，然后再由一位教师以此模式上课，不断进行探索提高；四是具有时效性，在每次考试过后，就会针对班级，针对学情进行分析等，这些都体现了该校校本教研的实效性。
风湖里小学的公开课都要填写教师授课档案，每一节公开课开展之后，听课教师和学生“平等互助小组”对该教师授课情况www.deyou8.com的的点评都很详实，指出本节课优点和缺陷，并提出改进性建议，并作出阶段性总结。我觉得这样对教师和学生都是一种提高，是值得学习和借鉴的。
五、学校的课外活动与德育工作的结合。
风湖里小学成功的另一原因就是为学生开展了丰富多彩的课外活动，比如今年健美操在天津获得第一名周末参与交警协管，培养学生安全意识；宣传环保知识，培养环保意识等。这些活动，加强了学校、家庭和社会的互助互动，促进了学生特长和能力的发展以及良好意志品质的形成。
风湖里小学做为城市中学教育成功的典范，我觉得其德育工作是很重要的一方面，是值得我学习的地方，在今后的工作中，我要结合乡村实际，要走出去，多向名校学习，和名校搞“学生联谊”、“结对子”等活动，发扬“敢探未发明的新.，敢入未开化的边疆”的精神，改进教学.念和方法，多组织课外活动，借鉴九中校本教研经验和方法等，逐步形成适合本校实际的管.模式和教学模式，最终实现].www.deyou8.com的..办学有特色、教学有特点、学生有特长，从而促进学校教育教学质量的全面提高。
挂职锻炼期间，我在实践中学习、体验、反思，开阔了视野、提升了办学.念、拓展了办学思路，愿领导多组织这样的活动，通过“走出去、请进来”的方式，加强城乡学校交流、促进教师互动、推动教学研讨、实现].www.deyou8.com的..校际合作，让先进教育.念和科学管.方法的种子撒遍城乡。
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