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在全市小学教育教学经验交流会上的发言

    01-23 18:35:06    浏览次数: 149次    栏目:发言稿

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实施背景

我校自20xx年9月1日建校之初,就确定了“轻负担、高质量、有特色”的办学目标,经过三年的艰辛探索,教育教学质量迅速提高,赢得了社会各界的普遍认可。在落实素质教育的过程中,学校本着“把时间还给孩子,把健康还给孩子,把能力还给孩子”、“让每一个孩子都拥有成长的快乐”的育人.念,努力构建“1+1”教育体系(学校教育和闲暇教育),将”减负提质”进行到底。

具体措施

一、立足校内,多措并举,构建学校教育体系

(一)统一思想,转变观念,全力打造素质过硬的教师队伍

通过学习教研,广大教师充分认识到:学生的课业负担过重而造成的心.负担过重,甚至是人格扭曲,严重阻碍了素质教育前进的步伐。我校严格按照《山东省普通中小学管.基本规范》和《山东省规范办学行为40条》的要求,前期甚至.取“矫枉过正”的做法,开齐、开全、开好各门各类课程,严控学生在校时间,确保学生每天一小时的活动时间。针对学生在校时间的“硬性”减少,学校积极构建“教师制度文化”、“教师阅读文化”、“师德文化”、“教研文化”、“教师成长档案文化”六大文化体系,努力打造科研型、学习型团队。我校以实施“自主、互助、学习型”课堂模式为总抓手,通过“课堂教学大比武”、“青年教师一课两评”、“学科沙龙”、“教师结对帮扶之青蓝工程”等系列活动,不断探索高效课堂的构建。

(二)改革评价机制,推出作业套餐

单一的分数评价方法:.方www.deyou8.com的.,无疑给学生和家长带来了沉重的心.负担,为改变现状,我校积极进行评价机制改革,实施质量检测无分数评价。各学科教师将考试的题目划分为类型不同的几个模块,根据学生每个模块试题的达成情况,.用粗线条的评价确定四个等级,即A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(需努力)。每次测评后都给学生提供长善救失的机会,学生可以申请二次甚至三次“升级”考试,如一个同学得了B,二次测评达A,记作A1。同时,学校还建立了促进学生全面发展的评价体系,建立了体现学生成长过程的成长档案袋。通过坚持评价主体多元化、评价内容多样化、评价过程动态化,帮助学生建立了自信,发展了个性。

学校制订了《作业设置与批改制度》,在作业设置方面进行了严格规定。第一,作业布置限时限量,一、二年级一律不留书面作业,其他年级允许布置不超过40分钟的作业,双休日和节假日不得加大作业量。第二,实行包括“主餐、配餐和自助餐”的“作业套餐”制,根据学生的学习情况分层、分类布置作业。第三,节假日作业设置要本着趣味性、开放性和实践性的原则,严禁布置大量机械性作业。

(三)实施“阳光60分”体育工程

为满足素质教育的要求,学校大力开展“阳光60”体育活动,提出了“我运动、我健康、我快乐”的口号,并制定了切实可行的方案。上午的30分钟,以广播体操、校园舞和韵律操为主;下午的30分钟,学生的活动项目有:呼啦圈、踢毽子、乒乓球、羽毛球、排球等。以上项目分区域进行,有辅导老师指导,学校领导进行督察评比。学校定期举行的“校园吉尼斯”挑战赛、金秋趣味体育节、春季运动会等活动,更是吸引了众多孩子与老师的参与,从而使“健康第一、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作三十年,幸福生活一辈子”的运动.念深入人心。

(四)搭成长舞台,展学生风.

为挖掘学生多方面的潜能,让每一个学生都有适合自己发展的空间,学校搭建多种舞台。首先,学校开设了书法、绘画、舞蹈、声乐、球类、象棋、编织、雕刻、十字绣等十余项校本课程,.用有主题的大单元综合实践活动来开发学生的潜能,张扬学生的个性。其次,学校的社团活动也搞得如火如荼,“小蜜蜂文学社”、“春蕾舞蹈团”、“雨珍书画社”、“泉增雕刻团”等社团活动充分锻炼了学生多方面的才艺。第三,学校定期举办趣味体育节、科技艺术节、读书文化节等丰富多彩的大型活动,给学生们提供展示自己特长的机会,各项活动规范化、创新化、常态化。除此之外,学校还把双周三下午第一节固定为班级“西城讲坛”时间,每班确定1-2名同学登坛演讲,把自己的所见、所思、所惑、所感讲述出来,与全体同学共同分享成长的快乐。

二、校外延伸,科学开发,构建闲暇教育体系

(一)充分发挥社区教育资源的优势,建立实践基地

学校充分利用区域优势,把新世纪种苗基地、长安民俗村、蔬菜批发物流园等固定为学生社会实践基地,为学生闲暇时间开展综合实践活动提供便利。另外,学校以社区为单位,打破年级界限,成立了“红领巾啄木鸟”、“竺可桢实验小组”、“爱心小天使”、“小小法律讲师团”等学生团体,每到节假日就有组长带领队员活跃在大街小巷、田间地头,开展诸如编制种苗栽植流程、了解身边消失的民俗、为老人们表演节目、清除社区“牛皮癣”、探寻家乡巨变等丰富多彩的活动。学校把每年的10月份确定为“综合实践活动成果展示月”,学生们件件生动的手工作品、份份内容翔实的社会调查报告、篇篇感悟至深的读书体会等,构成了学校的靓丽景观。

(二)小记者活动让学生过把“体验瘾”

学校与寿光日报社联合成立了“西城小记者站”,学生参与人数达120余人,由学校和报社利用双休日、节假日共同组织各种实践活动。活动过程中,首先由寿光日报社的专业记者面对面的对小记者进行.访、新闻报道等方面的讲解,传授相关知识和技巧。学校的小记者通过学习后立即将所学知识应用到接下来的.访活动中,如参观国税局、110指挥中心等,边.访边写,既有真实的素材可写,又能把专业记者教给的方法:.方www.deyou8.com的.技巧用在写作上,.访完成后,学校老师与报社记者当场收稿,当面讲评,指出小记者稿件的优缺点,让小记者明白自己在写作方面的努力方向.'..及需要继续发扬的优秀之处,并利用寿光日报的发行范围大的优势,小记者稿件中优秀的作品次日就能在报纸上发表,不仅学生们能看到自己的作品,家长以及社会更大的范围的群体都能看到学生们的作品,学生能产生极大的成就感,对学生良好心态成长具有积极引导作用。小记者活动让学生体验了真实的生活,提高了写作能力和与人沟通|方|.|文.=..%^能力。

(三)聘请社区“艺人”为“闲暇教育”辅导教师

学校通过层层调查了解,发现很多有特长的退离休教师或乡村“艺人”赋闲在家,学校领导便邀请他们到校“做客”,在征得大家的同意后,向其颁发“闲暇教育”辅导教师证书。目前,桑家村的书法教师桑汉章、西陈村的剪纸艺人李明德和象棋高手刘学军、营子村的国画教师桑焕坤等6名同志已被学校聘请“闲暇教育”辅导教师。每逢节假日,有关村庄的村委办公室就成了他们的活动阵地,老师们耐心传授技艺,小学生们虚心接受辅导,老小共切磋同进步,共度休闲时光。

取得的效果

学校通过实施“1+1”教育体系,辩证处.了“轻负担”与“高质量”的关系,取得了显著效果。

1.师生素质明显提高

三年来,有3名教师获得山东省电教优质课二、三等奖,2人获得潍坊市优质课一等奖,1人获得寿光市教学能手,5人获得寿光市优质课,20余篇教学论文在不同刊物发表。仅20xx年以来就有73人次的教师在寿光市以上部门举行的各种活动中获得奖励。学生舞蹈《菜乡小水兵》在20xx年山东省妇联组织的文艺汇演中获得三等奖;特色项目“鸡蛋雕刻、十字绣”获得寿光市首届小学生素质展示一等奖;桑迪、盖萌萌两位同学被寿光日报社评为20xx年度“寿光市十佳小记者”;王琰等60余名同学的作品见诸报端。另外,还有560余人次的学生在市口算、自主编书、古诗背诵、书法比赛、课题调研报告、英语风.大赛等活动中获奖。

2.教育教学成果突出

目前,学校承担省级以上研究课题五项。20xx年5月,学校还被山东省教科所确定为山东省教育科学“十一五”规划重点课题《学校文化与特色建设研究》重点研究基地。学校的研究成果《教师学习文化的构建与实施》获潍坊市第七届政府成果三等奖、寿光市教育教学创新成果一等奖;创新案例《班级银行》获山东省未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖;《素质教育背景下小学生无分数评价的深化与推广》、《实施精细化管.工程,打造学校特色》两项成果获寿光市教育教学燎原奖一、二等奖;五篇论文获山东省中小学优秀科研成果。

20xx年,学校被中共寿光市委、市政府评为全市农村小学唯一的“20xx年度和谐创建示范单位”、被潍坊市教育局评为“图书与仪器使用示范校”、被寿光市教育局命名为首批“寿光市特色学校”。

在市教育局组织的20xx年度实施素质教育综合评估中,我校各项指标均居全市前列,总分列全市小学段第一名,并获得“教书育人先进单位”、“实施素质教育先进单位”、“和谐创建先进单位”、“教育资源开发与应用先进单位”、“校本教研先进单位”五项大奖。

3.社会影响力大幅提升

学校现已成为全市农村小学对外开放的窗口,现代教育导报、省体卫艺杂志、潍坊日报等寿光市以上媒体对学校的宣传报道达80余次。三年来,共接待了来自北京、江苏等省内外参观团体90多个近万余人次;先后为山东省“211”工程现场会、省小班化教学、省信息技术教育研讨会、潍坊市小学生习惯养成等潍坊市级以上会议提供12余次参观现场。

省教育厅副厅长郭建磊、潍坊市委常委、宣传部长刘明珂、潍坊市副市长王冰芬、市教育局局长张国华、教科院副院长崔秀梅等同志都亲临学校,对学校近三年来取得的教育教学成绩给予高度评价;寿光市委、市政府及市教育局、教科研中心主要领导也多次到校检查指导工作,对学校确定的“轻负担、高质量、有特色”的办学思路给予了充分肯定。

“路漫漫其修远兮”,成绩彰显过去,“西城团队”将紧跟时代步伐,不断探索创新,让每一个学生沐浴素质教育的阳光健康成长。