礼嘉中学高一年级地理学科教学计划

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  礼嘉中学高一年级地理学科教学计划   　　教者：时常武  毛丽菊 　　日期：20xx年2月13日 　　课程安排： 　　周  次章   节课时 　　第一周第一章  第一节 人口的数量变化2 　　第二周第二节 人口的空间变化  2 　　第三周第三节 人口的合理容量  问题研究2 　　第四周第二章  第一节 城市与城市化2 　　第五周第二节不同等级城市的服务功能2 　　第六周第三节 城市化    问题研究2 　　第七周第三章第一节农业的区位选择2 　　第八周第二节以种植业为主的农业地域类型2 　　第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2 　　第十周复习第一章到第三章内容2 　　第十一周期中考试 　　第十二周五一假期 　　第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择 　　第二节工业地域的形成 　　2 　　第十四周第三节传统工业区与新工业区 　　问题研究2 　　第十五周第五章  第一节交通运输方式和布局2 　　第十六周第二节 交通运输布局变化的影响 　　问题研究2 　　第十七周第六章  第一节 人地关系思想的演变2 　　第十八周第二节 中国的可持续发展实践 　　问题研究2 　　第十九周期终复习2 　　第二十周期终考试 　　实施过程： 　　第一章  人口的变化 　　一、教学目的 　　1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 　　2、举例说明人口迁移的主要原因 　　3、说出环境承载力与人口合理容量的区别 　　二、重点、难点分析 　　1、人口增长模式的时空差异 　　2、人口迁移的形式和原因 　　3、人口的发展如何与环境的承载力相适应 　　三、问题研究：如何看待农民工现象 　　1、收集、阅读资料，了解农民工现状 　　2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题 　　3、探讨解决农民工问题的对策和途径 　　第二章  城市与城市化 　　一、教学目的 　　1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因 　　2、举例说明地域文化对人口或城市的影响 　　3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异 　　4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响 　　二、重点、难点分析 　　1、城市的形态与地理环境的关系 　　2、城市内部的特点及其形成过程 　　3、不同规模城市的服务功能的差异 　　4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点 　　5、城市化对地理环境的影响 　　三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里 　　1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况 　　2、分析人们选择住房位置的主要因素 　　3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房 　　第三章 农业地域的形成和发展 　　一、教学目的： 　　1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件 　　2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响 　　二、重点、难点分析 　　1、影响农业生产的区位因素 　　2、农业地域的形成过程 　　3、以种植业为主的农业地域的特点 　　4、以畜牧业为主的农业地域的特点 　　三、问题研究：家乡的农业园区是什么样 　　1、分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种 　　2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类 　　3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图 　　第四章  工业地域的形成和发展 　　一、教学目的： 　　1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点 　　2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式 　　二、重点、难点分析 　　1、工业的区位因素 　　2、工业地域的形成过程 　　3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展 　　三、问题研究：煤城焦作出路何在 　　1、收集、阅读资料，了解焦作市概况 　　2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势 　　3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径 　　第五章 交通运输布局及其影响 　　一、教学目的： 　　结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 　　二、重点、难点分析 　　1、不同交通运输方式的特点 　　2、交通布局的影响因素 　　三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了 　　1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状 　　2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关 　　3、发表意见，探究北京自行车的发展方向 　　第六章 人类与地理环境的协调发展 　　一、教学目的 　　1、了解人地关系思想的历史演变 　　2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题 　　3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径 　　4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任 　　二、重点、难点分析 　　1、人地思想关系的演变 　　2、人类面临的环境问题及其空间分布特点 　　3、可持续发展的基本内涵 　　三、问题研究：绿色食品知多少 　　使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念   　　礼嘉中学高一年级地理学科教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             礼嘉中学高一年级地理学科教学计划