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09年高考英语冲刺:高中词汇学习六道坎(二)

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   34.-Why didn't you buy the camera you had longed for?
   -I had planned to, but I was $50________.(05年福建省高考)
   A. fewer B. less C. cheap D. short
   答案:ADCD
   第五道坎是对复杂词和合成词的猜测能力,这些复杂词和合成词区分于陌生词(strange words),考生如果具备较基础的词根词缀知识和语义拼接的能力,理解这些词并不难。我们来看一下2006年浙江省英语高考阅读理解中的几个较难词: supply-loaded,preprogrammed,re-arranged,middle-aged,autopilot,unroll,non-profit,cross-cultural,dissatisfaction,sick-leave,showy,uncontrolled,ever-lasting,
   大家都认识吗?这些词几乎把高中一些重要的前缀后缀都考到了,比如preprogrammed,我们凭对学过的一些比较简单的词如preview、preexist、predict、prepare的记忆和总结,可以知道pre-表示预先、提前,那我们就可以准确地判断出preprogrammed是“预先编制好程序的”的意思。相类似地, re-表示“repeat”的意思,显然re-arranged的意思为“重新安排、整顿过的”。下面的词如unroll、non-profit、dissatisfaction、uncontrolled样子稍显“凶狠“,但定睛一看,只是分别加了否定前缀而已,不至于影响我们的理解。而像supply-loaded、middle-aged 、sick-leave、ever-lasting等类的合成词本身就是由两个独立的单词构成,我们只要稍稍对词义搭配联想一番,便可窥见一斑, supply表示供给物,load表示装载,“-ed”表形容词后缀,因此可以很方便地猜测出这个合成词的大概意思为“装载物品的”;ever表示永远,last为持续,一结合就是表示“持续久远的”的意思。Look! 这些原本复杂的词这么容易就被撕下了“虚伪”的外表,所以我们在阅读理解中邂逅这些词一定要保持好心态,不要感到恐惧。
   第六道坎是单词拼写,这和浙江省高考比较有特色的单词拼写题有直接关联,单词拼写题本身不难,一个句子中少一个单词,这个单词第一个字母已给出,要求考生按照一定的逻辑和常识判断(如解释说明、转折、承接、递进、并列等)把这个单词补写出来。考生有时知道这个空应该填的英文单词的中文意思,但往往拼写不出,或者写出来犯了主谓不一致、时态、语态、单复数、词性的错误,这样造成的失分是非常可惜的,我们来看一下06年和05年的几个单词拼写题:
  66. Letting the water run while you brush your teeth w____ water.(2006)
  72. Bread is e in his shop; it costs twice as much across the street.(2006)
  66.The telephone rang, and he answered it i____.(2005)
  68. Cabbage, carrots, and tomatoes are my favorite v____.(2005)
  75. Our next-door n____ says she’ll look after our cat while we’re away.(2006)
  上面的题目标准答案为wastes; expensive; immediately; vegetables; neighbor.考生在以上的题目中分别犯的典型错误有以下几种:waste/westes; expencive/espensive; imediate/immedately; vegetable; neghbor/neigbour.这些错误完全可以通过对单词拼写的强调再加上心细来避免,希望考生要引起特别重视,在做题的时候多几个心眼。 
   完形填空一直是广大高中生公认的难点,本文希望根据一篇高考真题(06年四川卷),就完形填空的常见题型做一点探讨。
  纵观90年代到2000年后的高考题,完形的命题有个很明显的变化趋势——淡化语法,着重篇章语境的理解和上下文逻辑的推理。
  一、单纯考察语法的题目只有两道且难度较低:45题,All ___ them the rain was pouring down… 表达“人置身于大雨中”用介词around;48题,… he found ___ at the ranch gate. Raul发现自己已回到家门口,用反身代词himself。 
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  二、换句话说,剩下大部分题目都要求对篇章语境的理解。在这里,我把这类“语境题”分为三个层次:
  1,上下文直接提示,这是最简单的。
  例如42题,There stood a tall, white ___. An old man stared down at him from its back. 这里说明这个“又白又高”的是老人的坐骑,那么到底是骑的什么呢?后面的  Raul followed on his horse彻底给出了答案。
  2,上下文给出暗示,须要我们抓住线索再稍作推理。
  还是以42题这两句为例,老人是骑在tall马上面的,盯着Raul看也是stare down的,Raul又是个小孩儿,推出:他看老人应该是昂着头的了。所以41题,He ___. 选A, looked up。
  3,完全地语境考察。就是说,单看文章某一处无法得出结论,要结合多句话甚至全篇才能确定某事物的印象、性质、情感色彩等,这是“语境题”最难的一种。
  纵观全文,尽管老头的出场很生猛,但随着情节的发展,我们发现他并没做什么邪恶可怕的事情,不仅把Raul送回了家,还在临别时微笑着挥手致意,这些点滴帮助我们拼凑出一个和蔼可亲的老人形象,给人以好的正向的感觉。那么43题,the old man answered ___. 老人是以怎样的态度回答Raul的呢?B, C选项的angrily和coldly(冷淡地)两个负向的不好的副词,明显与老人的形象冲突,排除。A选项的lazily更是没有任何根据,排除。而老人家说话做事都慢一点倒是讲得通,故选择D选项的slowly。
  三、完形还有一大类的题型就是词义辨析。这类题的特点是:
  1,四个选项填在原文空处,语法上都合情合理,只有根据语境来取舍。
  例如51题,Raul’s father ran out across the yard to ___ him. “we have been worried about you. Are you okay? … ”这道题错误率极高,许多同学都被父亲“are you okay?”这一问误导,选了D选项的ask。其实大家静下来仔细一想,都不难能体会:平常亲朋好友相聚重逢,总免不了嘘寒问暖,但整个过程根本的核心是“逢(meet)”这个本质目的,而不是“问(ask)”这个表面形式。外面天气恶劣,儿子没按时回家,做父亲的心急如焚,突然看见孩子出现在大门口,赶紧冲出去,一路小跑,穿过整个院子,这一系列动作的最终目的仅仅是为了问上这么一句吗?不是。而是为了和儿子见面重逢啊!(大家也可以试想如果父亲是个哑巴,他这时就不冲出去了吗?:)所以选择B选项的meet。
  2,在正确理解上下文后,还剩下不止一个词貌似符合此处语境,要求我们能品味出词与词之间的细微差别,选出最佳的一个。
  这类题型难度较高,原因一:完全依靠自身的英文素养(内功),临场做题时,知道就是知道,不知道就是不知道,无太多技巧可言。原因二:多年学习过程中,中学教材单词表和电子词典的简单中文释义,让同学们“知道”了许多单词,“吃透”的却很少。一个“打击、打中”可以想到defeat, catch, damage, strike… 一串单词,确不知道其中区别。这次的55题,考察的就是Gray老头曾被雷劈过,这个“劈”用哪个动词最合适。
  A, defeated这个“打”主要的意思是“击败”,潜台词有过一场较量,而人是不可能跟雷电交上手的。B, caught (catch)有“抓住、击中”的意思,细细体会,它有“经过追逐,终于catch”的意味。选catch就成了:雷一直追着老头劈,直至劈中,这个闪电也太执著了吧?!C, damaged的意思偏向于“损害”,尤其是对物和财产造成的损失,不合适。D, struck (strike)的意思是“打击”,有非常迅速的意味,刚好与闪电的特点相符,故选D

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