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初中物理新课标内容标准,
“能量”划分为以下六个二级主题：
•能量、能量的转化和转移
•机械能
•内能
•电磁能
•能量守恒
•能源与可持续发展
(一)能量、能量的转化和转移
1.内容标准
（1）通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。
（2）通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
（3）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
例 实验：试管中的水蒸气把橡胶塞弹出（实验时注意安全），水蒸气的内能转化成了橡胶塞的动能，这时，水蒸气做了功；电流流过电炉丝，电能转化成了物体的内能，这时，电流做了功。
（4）结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用。
2.活动建议
(1)讨论：太阳能在地球上怎样转化成各种形式的能?
(2)调查常见机械和电器的铭牌，比较它们的功率。
(二)机械能
1.内容标准
（1）能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
例1说明荡秋千游戏中动能和势能的转化情况。
例2说明公园中小孩玩蹦蹦床时机械能的转化情况。
（2）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
（3）理解机械效率。
例3测定某种简单机械的机械效率。
（4）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。
2.活动建议
通过阅读了解人类利用机械的历史，写一篇小论文。
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(三)内能
1.内容标准
（1）通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。
例1观察扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
（2）了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关系。
（3）从能量转化的角度认识燃料的热值。
（4）了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
例2了解蒸气机、内燃机、汽轮机、喷气发动机的基本原理及这些发动机对生产力发展所起的作用。
（5）了解热量的概念。
（6）通过实验，了解比热容的概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。
例3解释海陆风的成因。
2.活动建议
研究电冰箱内外的温度差与所耗电能的关系，提出节能措施。
(四)电磁能
1.内容标准
（1）从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
（2）通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（3）会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
（4）会使用电流表和电压表。
（5）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。
（6）通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
例1解释：家庭电路中导线连接处如果接触不好，往往会在那里发热，出现危险。
（7）了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
例2了解：我国电网用交流供电，频率是50 Hz，电压是220 V。
2.活动建议
(1)通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
(2)测量小灯泡工作时的电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
(3)学读家用电能表，通过电能表计算电费。
(4)调查当地近年来人均用电量的变化，讨论它与当地经济发展的关系。
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(五)能量守恒
1.内容标准
（1）知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
（2）通过能量的转化和转移，认识效率。
（3）初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性。
例分析：火炉的温度高，可以利用它散发的热量取暖。但是，散失的能量虽然还存在于自然界，却不能全部自动聚集起来再利用。
2.活动建议
(1)讨论和分析两个具体的永动机设计方案，说明永动机是不可能的。
(2)访问农机或汽车维修人员，了解内燃机中燃料释放热量的去向，讨论提高效率的可能途径。
(3)调查当地几种炉灶的能量利用效率，写出调查报告。
(六)能源与可持续发展
1.内容标准
（1）能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
例1介绍不同历史时代人类利用的主要能源。
（2）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。
（3）了解核能的优点和可能带来的问题。
例2了解当前处理核废料的常用办法。
例3了解我国和世界上核能利用的最新进展。
（4）了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2.活动建议
(1)收集资料，举办小型报告会，讨论能源的利用带来的环境影响，如大气污染、酸雨、温室效应等，探讨应该采取的对策。
(2)收集当地一段时间空气质量的数据，分析空气质量变化的原因。
(3)分别从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构近年来的变化作调查研究，从经济、环保和社会发展等方面进行综合评价。
(4)调查当地使用的能源，如水能、风能、太阳能、燃料的化学能或核能等，及其对当地经济和环境的影响。
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