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初中物理新课标内容标准,
（2）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
例1阅读有关的科普资料，了解超导现象以及超导体在磁悬浮列车、超导输电等方面可能的应用。
（3）初步了解纳米材料的应用和发展前景。
例2收集有关信息，了解纳米材料的有关知识。
（4）有保护环境和合理利用资源的意识。
例3参观生产某种材料（如建材、塑料等）的工厂，了解这些材料的生产过程和应用情况，调查生产这些材料可能造成的环境污染，提出治理这些污染的设想。 2.活动建议
(1)让学生从资料室、因特网上收集有关新材料研究和开发的信息，并写出一篇小论文。
(2)调查生活、生产中应用的一些新材料，弄清它们的名称、用途、特点和属性等，并列表显示调查结果。
主题二 运动和相互作用
物质处于永恒的运动中，不同的物质和不同的运动形式又发生着相互作用。了解物质的运动和相互作用的规律，是认识物理现象所必需的。这部分内容具有很强的规律性，对它的学习有利于发展学生的科学探究能力和解决问题的能力，有利于培养学生的科学态度和科学精神。
在这部分内容的学习中，应该让学生经历对知识探究和领悟的过程，发展获取信息、处理信息和解决实际问题的能力。
“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题：
•多种多样的运动形式
•机械运动和力
•声和光
•电和磁
(一)多种多样的运动形式
1.内容标准
（1）能用实例解释机械运动及其相对性。
（2）能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
例1用自己的语言或图形描绘分子的热运动。
（3）能用实验证实电磁相互作用。能举例说明电磁波在日常生活中的应用。
例2通过磁铁插入线圈时电流表指针运动的实例，说明不同运动形式之间有联系。
（4）能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。
例3通过氯化钠在水中溶解、盐酸与氢氧化钠反应生成氯化钠等现象，证明组成物质的微粒是在运动的，运动形式是多样的。 2.活动建议
(1)观看有关机械运动的录像片，对有关现象用机械运动的相对性进行解释。
(2)从自然现象或实验事实中举出事例，说明组成物质的微粒在不停地运动。
(二)机械运动和力
1.内容标准
（1）能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。
例1利用步长估测学校教学楼的长度。
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例2调查市场上出售的成品服装和鞋子尺码的国家标准。通过对自己身体各部位的测量，搞清自己应购买哪种规格的上衣、裤子和鞋子。
（2）能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。
（3）通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。
例3实验探究磁铁可以改变钢球运动的方向。
例4观察体育运动中的射箭，弓对箭的弹力使箭由静止到运动。
（4）通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
例5坐在汽车里，体验当汽车静止、以某一速度正常行驶、速度增加、速度减小、转弯等时刻的感觉。
（5）通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
（6）通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。
例6估测自己站立时对地面的压强。
（7）通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。
例7知道潜水艇浮沉的原理。
（8）通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
例8简单解释飞机的升力。
2.活动建议
(1)测量自己的脉搏，再测出正常走路时一步的长度。
注意：以上做法相当于在自己的身体上设置了一个“时钟”和一把“尺子”，可以在没有钟表和皮尺的情况下估算走路的平均速度。这有利于因地制宜培养学生的估测能力。
(2)学读汽车、摩托车上的速度表。
(3)讨论测量火车（汽车）速度的各种方案（注意安全，不能靠近被测车辆），进行实测。学读《旅客列车时刻表》。
(4)查阅电冰箱等家用电器在运输、安装时对倾斜程度的要求。设计一种方法检查这些机器的倾斜程度。
(5)用弹簧或橡皮筋制作简易测力计，探究弹簧的弹力与橡皮筋伸长量的关系。
(6)用饮料软管制作口吹喷雾器。
(三)声和光
1.内容标准
（1）通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。了解乐音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。
例1在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。敲击音叉，观察与其轻触的乒乓球的运动。
例2将闹钟放到玻璃罩中，抽去空气，这时几乎听不到声音。慢慢放入空气，声音从无到有，从小到大。
例3收集超声波的应用实例。
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例4举例说明建筑物中是如何防治噪声的。
（2）通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。
例5演示激光束（或太阳光束）在平面镜上的反射（用玩具激光器产生激光，用烟雾显示激光，注意不能直射眼睛），入射光束与平面镜的夹角增大时，反射光束与平面镜的夹角也增大。
例6演示激光束（或太阳光束）从空气射入水中时发生偏折。
（3）通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像的应用。
例7了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。
例8了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。
（4）通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。
例9观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色。
（5）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。
例10知道人是怎样听到声音的。
2.活动建议
(1)调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防治噪声的建议。
(2)阅读投影仪或照相机的说明书，通过说明书学习使用投影仪或照相机。
(3)用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜。
(四)电和磁
1.内容标准
（1）通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
例1了解动圈式扬声器的结构和原理。
例2探究直流电动机换向器的原理。
（3）通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
例3收集电磁感应在生产、生活中应用的事例。
（4）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。
例4举例说明电磁波的存在。
例5根据广播电台的发射频率计算波长。
（5）了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
例6了解微波炉的原理。
例7了解移动通信中基地台的作用。
例8了解数字信号和模拟信号的基本区别。
例9简单介绍光缆通信和卫星通信。
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2.活动建议
(1)在教师指导下研究动圈式扬声器是否可以当做动圈式话筒使用。
(2)用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机。
(3)在教师指导下学习使用电磁继电器。
(4)调查电磁波在现代社会中的广泛应用。
主题三 能量
能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深的层次上反映了物质运动和相互作用的本质。它广泛渗透在各门学科中，并和各种产业及日常生活息息相关。这部分内容对于学生树立科学的世界观、联系生活生产实际、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。
这部分内容具有较强的综合性，应该注意和本课程其他部分的联系，注意和其他学科的融合，注意可再生能源的开发、环境保护等可持续发展观念的体现。
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