教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学高中语文高中同步辅导高一同步辅导徐志摩名作欣赏《呻吟语》

徐志摩名作欣赏《呻吟语》

    11-14 22:52:30    浏览次数: 763次    栏目:高一同步辅导

标签:高一同步辅导大全,http://www.deyou8.com 徐志摩名作欣赏《呻吟语》,

徐志摩名作欣赏《翡冷翠的一夜》
呻 吟 语①
 
   
    我亦愿意赞美这神奇的宇宙,
    我亦愿意忘却了人间有忧愁,
      象一只没挂累的梅花雀,
      清朝上歌唱,黄昏时跳跃;——
    假如她清风似的常在我的左右!
    我亦想望我的诗句清水似的流,
    我亦想望我的心池鱼似的悠悠;
      但如今膏火是我的心,
      再休问我闲暇的诗情?——
    上帝!你一天不还她生命与自由!      ①此诗发表于1925年9月3日《晨报副镌》。
    这是一首诗题颇具直接打击感官效果的抒情诗。然而诗里并没有赤裸裸的爱的痛楚
和呻吟,这里并没有颓废派的风景。诗人着笔虚处,通过对另一世界的向往、赞美来反
衬此世界的黑暗和不合人道。痛楚隐匿暗处;埋得很深。然而正如教堂肃穆气氛里的祈
祷,祈祷者的容颜和眼神使我们看得见祈祷者的身世、遭遇,感人的圣洁的祈祷词后面,
必有潜流的呻吟。
    对于这首曲折回旋的小诗来说,构思的巧妙无疑是首要特色。而这一特色显然源于
诗人高超的立意。《翡冷翠的一夜》是徐志摩的第二个诗集,用他的话说,“是我的生
活上又一个较大的波折的留痕。”(《猛虎集》自序)既写生活的波折,原是可以写得
很琐细、具体和体贴的,比如与诗集同名的《翡冷翠的一夜》这首诗,读起来就更象真
正的呻吟语:对爱的痴迷、疑惑及旦旦信誓在呻吟般的文字间迂回。这首《呻吟语》反
从呻吟中脱颖而出,(诗题与诗行的悖离形成的空白本身就留给了读者回味的空间。)
将抒情主人公置于一个文字的圣殿中。他如此虔诚的唱道:“我亦愿意赞美这神奇的宇
宙,/我亦愿意忘却了人间有忧愁,/象一只没挂累的梅花雀,/清朝上歌唱,黄昏时
跳跃;”这个圣殿其实是他自己爱的美梦所造:“假如她清风似的常在我的左右!”至
平至淡又至真的一句,透露了琐细现实中真爱之不易和艰难。如果生活能象人们理想的
那样,“我亦想望我的诗句清水似的流,/我亦想望我的心池鱼似的悠悠。”“我愿意”
是实现于“我想望”得以实现的基础之上的。用词之精确正是诗人诗思意线清澈的体现。
“但如今膏火是我的心”,最平凡的人的愿望都非现实所容,一切的理想不是空诺又是
什么?!因此,从“上帝!你一天不还她生命与自由!”这强烈的质询反读上去,抒情
主人公强烈的反叛精神就跃然纸上。对上帝的信仰是由于上帝能拯救,反之,信仰就变
成背叛。《呻吟语》是人在现存重负下希望的呻吟,更是对永恒清醒追问的痛楚。因此,
《呻吟语》是一首格调并不低沉的小诗。
    对于一首小诗而言,语言的杰出运用显得格外重要。《呻吟语》两节结构相同,用
的整句和散句也完全一致,如果不是诗人在选用其重要虚词“亦”、“假如”、“但”、
“再”时格外周密,迂回转折的语言效果就会顿然散失。把虚词当成穿串语言珍珠的链
条,在此我们可以看到徐志摩诗歌语言的一个重要特征。
                                                      (荒 林)