教学反思 教学计划 教学总结 教学文档 语文教学 数学教学 物理教学 化学教学 生物教学 历史教学 地理教学 政治教学 诗歌诗词 工作计划 工作总结 心得体会

当前位置:得优网教学文章语文教学初中语文初中文言文《愚公移山》译文(含原文、注释、评点)

《愚公移山》译文(含原文、注释、评点)

    11-14 22:57:17    浏览次数: 858次    栏目:初中文言文

标签:初中文言文资料大全,http://www.deyou8.com 《愚公移山》译文(含原文、注释、评点),
文章理解:  第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置。意在衬托移山的艰难。愚公要移山,山越高大,移山的任务越艰巨愚公的品质也就越突出。这是故事的背景,为下文愚公移山埋下伏笔。   第二段写愚公主张提出移山,家里人提出运土方案,率领几人便马上开始行动。   第三段写愚公对智叟的驳斥,这是情节的发展。愚公和智叟的对话是全文的核心,愚公坚信可以移山。智叟目光短浅,阻止愚公移山。   第四段写天帝被愚公的诚心感动了,派神将山背走了,愚公的愿望实现了。   文章通过愚公移山成功的事情,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,说明了要克服困难就必须下定决心,持之以恒,坚持不懈的道理.

人物分析

  愚公:目光长远,以发展的眼光看问题,积极奋斗,不怕困难,不怕牺牲。   智叟:目光短浅,以静止的观点看问题,对困难采取冷漠逃避。

问题研究

  1.故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山。这样的安排是否有损愚公的形象?   答:不有损。一是这个神话结尾,充满了浪漫主义色彩,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,反映了古代劳动人们的美好愿望,这与封建迷信有本质区别。二是因为正是愚公的决心和行动感动了天帝,天帝才派遣力神二子背走二山,这衬托了愚公的形象,使之更加丰富,这是对愚公精神的肯定和赞扬。   2.在挖山过程中有哪些困难?   1).“方七百里,高万仞”山本身高大无比。   2).“寒暑易节,始一反焉”路途遥远。   3).“北山愚公,年且九十”“遂率子孙荷担者三夫”“始龀,跳往助之”人老又少。   4).“叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾”工具简陋。   5).河曲智叟劝阻,讥笑。


上一页  [1] [2]