主持人：收音机前的各位听众朋友大家好，这里是《教育面对面》正在为您直播，我是今天的节目主持人宋扬。我们又见面了，调频107.3兆赫，中波1026千赫，这段时间每天晚上都会有《教育面对面》2013北京高招咨询节目，那今天开始，我们的《教育面对面》节目进入到高考九大学科冲刺备考指导咨询阶段，我们会邀请全市高考文理科各学科的名师，包括数位特级教师为我们的考生直播答疑，那这些老师都是咱们全市顶级的学科带头人，那相信对于我们考生的复习备考冲刺有实质性的帮助，今天我们就请了国佳伟老师来到我们的直播间，介绍一下，国佳伟老师是我们的北大中文系的博士，是北京新东方优能中学教育高考语文的主力老师，常年是从事中国现代文学研究，以及高考语文学科的研究，深知高考语文的命题规律，也是独创的语文教学的考试解题方法，善于帮助学生在短期内提高语文水平，所授的课程是受到学生的喜欢，我说的没错吧，国佳伟老师？您跟大家打声招呼。
国佳伟：好，收音机前的各位听友大家好，非常高兴在今天有机会跟但是探讨高考语文的备考和复习问题。
主持人：好的，欢迎各位继续收听今天的节目，今天我们请到的嘉宾是北大中文系的博士，北京新东方优能中学教育高考语文的主力教师国佳伟国老师，国老师您好。
国佳伟：您好。
主持人：好了，下面就到国老师的时间了，和考生的时间了，我们一起来说一说语文的备考，都说十年磨一剑，语文是每年高考的第一场考试，开考考的好不好，直接影响了接下来发挥的水平，然后看前两天三大自主联盟招生又开始了吗，今年都减负了，都从三科变两科了，但是你看每一个联盟都没有把语文落下，是吧，都必须要加语文，所以说你看大家都非常重视，语文上怎么能够快速提分，这就是大家最关心的问题，那您给大家说一说，今年的考试说明上，在语文学科上有没有什么新的变化？
国佳伟：这个事情现在网络上大家分析的差不多了，我简单介绍，同学们其实也都了解，就是阅读延伸题由原来的20分变成今天的12分，同时很可能在文言文阅读上面加上文言文的翻译，很可能在古诗文阅读部分，因为多出来8分，那么这8分就可能放到古文，或者是文言文的后面去添一些新的题目，但整体上来讲，年年都在讲有什么变化，有什么变化，我个人总是觉得，变化没有那个不变的本质更快，刚才咱们谈到自主招生的问题，自主招生这个问题，因为我自己也在北大，我就随便举个来自来说一说，咱们现在这个老师愿意传递给学生的是一个所谓的思维能力概念，比方说我有一道题目，随便问，沈从文你怎么看？沈从文的作品你怎么看？那我听到有的老师就这样讲，这道题考察的是学生的思维能力，可是我个人觉得这种讲法背后忽略了正像案例的传达，如果说我讲这道题的话，那么我什么都不讲，我不讲第一步、第二步、第三步，我就直接说你去揣测面试你的人，考试这道题目的人想让你干什么，你爱不爱沈从文，所以我说如果你真的爱沈从文，第一句先把沈从文最有名的作品《边城》的开头背诵下来，由四川过湖南去，扣东有一条关路，这关路将近湘西附近的边境有一条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，这人家有个老人、有个小孩，有只黄狗，老师一看楞住了，这叫真爱沈从文。进一步去分析，沈从文说明的方式又很有意味，他说有条小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家，你看这说话的方式，特别熟悉，像什么呢？从前有座山，山里有个庙，庙里有个小和尚，所以我们才看出沈从文他伟大在哪儿，他想喊的就是湘西我爱你，可是你看看他没说这样的话，他说我用什么方式来描写我对湘西的爱，从前有座山，山里有个庙，这叫什么笔法？这叫传奇笔法，这是写最美的地方，世外桃源的地方用的笔法，所以这个笔法本身背后就渗透着一个作家的思想，当我答出这两点，我相信任何老师去面试一个学生的话，都是高分，所以我在讲课的时候特别爱用我们聊天的时候说的话本质教学，语文也有这样的本质，咱们今天的话题我想更多的我就要谈一谈各个科目的，语文各个项目的所谓本质。
主持人：本质，刚才我从您的，国老师的语言里面听出本质，那就是学生爱不爱语文，对语文的理解能力究竟有多少，而不是说简简单单是按照答题的方式，这个题答多少分，而是自己对于语文一种感觉。
国佳伟：这也是北京一直以来坚持的一个考试的导向，用我的话来概括就是能力型考试。
主持人：能力型考试？
国佳伟：就是能力型考试，咱们一会儿会谈文言文，我这里可以先说，文言文今年可能要加大分数，但是别的省分的文言文跟咱们北京卷不同在哪儿？别的省份更多是积累型考试，我说的俗的，就叫做死记硬背，文言文有多少个实词？108个，你说这学生多痛苦，文言文有18个虚词，如果这么一个一个背下来，咱们先说这个孩子非常好全背下了，考试的时候可能就考108中俩，他背下108个考试中能想起那两个吗？所以这里面一定有所谓的，用我的话叫做规律，或者是学习的方法。
主持人：现在孩子差就差在规律和这个学习方法上。
国佳伟：对，我举个例子吧，比方说文言文中有一个字叫“而”，然而的而，一般老师这么说，我也当过这样的老师，我以前讲课的时候也有过这样的毛病，后来我说这样讲不行了，我自己反思我自己，原来我告诉学生，同学们记住了古汉语中的“而”有三个用法，第一个表示并列，第二个表示顺城，第三个表示转折，学生换都记住了，可是有什么用，他根本都不懂什么叫顺城、转折，后来我用这种讲法，我说什么叫本质？我提示学生，而这个字现在死掉了吗？任何一个字在古代都有灵魂的，它活在我们今天，我们今天中国人不用“而”这个单独的字了，但是咱们现在说三种方式，第一个，我不仅高兴，而且兴奋，我们不用“而”，但我们用一个词叫“而且”，而且是什么？表示并列，不用你记你明白，原来“而”换魂了，在今天他用这种方式表示它的并列的意思，今天我们造了一个词叫而且，国老师踹开了门，而后给了我一巴掌，这是两个连续动作，所以我们说“而”的一个意思叫顺城，干完一个事再干一个事，再往下“而”，虽然国老师长得很矮，但是他是一个真正的东北大汉，然而，我把“而”组了三个词，这个字没死掉，古汉语就强制我们背“而”表示并列、顺城、转折，而国老师教大家三个词，第一个而且，第二个而后，第三个然而，这不就是并列、顺城、转折吗？学生记住三个目前词足以了。
主持人：这么一说，孩子理解起来就容易多了，而且还能记得住。所以说国老师确实，知道孩子怎么能够在短时间内记得住这些词，需要从孩子的角度出发，就好像我们现在编辑记者也要转文风一样，播早新闻从某某部门获悉什么什么，人家说你就把获悉改成了解到，是吧，了解到，这样大家一听一目了然，这个刚才跟您说的是一个意思，您接着往下说。
国佳伟：像您刚才说的，我就特别，因为我自己也出一些模拟考试题，我自己也是命题人，您说这个我想起来病句，咱们有的时候新闻中会出现一些病句，这个病句有没有什么本质？咱们现在谈的是基础知识部分，你说病句有什么本质吗？你比如说报新闻，文物局提出，文物局提出什么呢？文物局提出将要怎么怎么怎么样，后面写了一大堆字，这个句子有病，问题在哪儿呢？咱们知道说话要有主语、谓语、宾语，现在比较夸张，我给大家举个例子，刚刚315过去，今年考试我就出了这么个题，我想考考在座咱们收音机前的听友们，你们看看，这个句子特别长，大家发现所有的病句从本质上说都是特别长的句子，这个句子是315晚会曝光了北京市某某某餐厅的麦当劳的工作人员，将掉在地上的牛肉饼重新捡起来再做成汉堡卖给消费者，这个句子是对的还是错的？
主持人：好长。
国佳伟：所以大家就出现问题，我就问大家，这些病句是怎么来的？本质嘛，这些病句哪儿来的？真的是国老师这么辛苦，整天听新闻，或者从报纸上摘那些编辑们写错的字吗？大家都不容易，我没有那么无聊，所有的病句都是我们改出来的，都是我们把正确的句子给改错了，老师举个夸张的例子说三个字，我爱你，数数我爱你的主语几个字？一个字，爱是几个字呢？也是一个字，宾语你是几个字呢？还是一个字，大家知道咱们说话得喘气啊，可是你刚才我说那个句子，主语是315晚会，315晚会就这么几个字，谓语是曝光了，报道了，俩字，后面跟了一堆东西，有这么说话的吗？咱得喘气啊，奇怪的现象出现了，所以我说所有的病句，只要你愿意的话，你都能找到它的修改痕迹，它都是被改错的，一个句子主语仨字，315晚会，谓语俩字曝光了，后面跟了一堆话，恨不得写了三行，全都是宾语，有这种情况吗？所以方法很简单，就问自己后面都不用看，315晚会曝光，我们就反映曝光了一定是一个事件，曝光了一定是一个新闻，你就找到后面有没有新闻，刚才我说的那句话315晚会曝光，曝光了什么？曝光了某某附近一家麦当劳餐厅的工作人员将掉在地上的牛肉饼重新捡起来卖给消费者，就是没有后面那俩字，叫的新闻，的事件，这个句子本质出现在哪儿有问题？就没见过一个句子的主语仨字，谓语俩字，宾语一堆字，就不符合中国人说话的原则，你们新闻播音员播报的时候播不出来，315晚会报告了三里屯附近的一个工作人员，没法说话，所以你能看出明显的改动痕迹，病句都是老师把正确的句子通过添加句子的成分改成的，只要你能一眼看出它，就马上能够发现这个句子有问题。